语文人教版六年级下册活动程序（主持稿）.docVIP

走进外国名著--- 永远的童年，永远的汤姆·索亚读书汇报主持词 主持人： 当我们再次走进外国经典名著的海洋中，一位星星一样闪亮的男孩，瞧，他眼睛有一丝狡黠，嘴角带着坏笑蹦跳着走入我们的眼帘中。他是谁呢？ （同学们挥手中的汤姆头像，大声说，他就是汤姆索亚！） 主：没错，他就是大名鼎鼎的汤姆索亚，一个我们的同龄人，一个调皮，个性十足的男孩。 让我们重温《汤姆索亚历险记》，重温与汤姆索亚走过的或惊险或温馨的旅程。 走进外国经典名著---永远的童年，永远的汤姆·索亚读书汇报现在开始！ 首先让我们进行第一站 书中内容我知道，考考大家的记忆力，预祝大家顺利过关！答对者给小组加题目相应的分值！ 大屏幕出示题，让同学们抢答。 甲 ： 通过刚才的闯关赛，看得出同学们对书的内容很熟悉，我相信大家在读书时也留下了笔痕吧，下面就让我们走进第二站，展示台，望 众“仙友”畅游书海之后， 撷取书中之精华，展自家风采！ 先来一起分享书中精彩内容吧！根据小组展示情况也会给各小组加分。特别出彩的话，还会有老师奖给你们的神秘奖品哦！ 甲 看来，同学们的感受谈的很精彩，汤姆索亚经典形象得到不少观众的喜爱呢！ 奥，对了，咱班汤姆的几个粉丝根据小说内容，合作编了名为《戏说汤姆索亚》的快板，就让他们展示一下吧！有请表演者上场！-------------- ！ （台下同学根据表演者的节奏，轻挥手中的牌子） 甲 经典之所以称为经典，因为它无论跨越多少年，书中的人物总会给我们留下深刻的印象，我们能从他们身上找到自己的影子，书中人物每个都个性鲜明，下面我们来交流这些人物吧！ 在这本书中，你印象较深的是谁呢？下面进行书中人物猜猜猜互动环节，规则是：出题者请尽量用简明生动的语言描述书中人物的性格特点或做的一些事情，也可以加点表演成分，但不能说出人物名字，同学们可要加把劲了！ 现在进行你说我猜互动环节开始！ 请出好题目的同学准备上台！倒数五个数，5，4，3，2，1开始！） 甲 读完这本书，相信每个人的心中有一个不同的汤姆，如果汤姆穿越到了2016，又会是怎样一番情景呢？接下来是一个课本剧，本剧是根据书中汤姆刷墙片段结合我们的生活情景改编的。有请表演者何震，王春凯，郑伟上场。 甲：有人认为汤姆是个不良少年，不是个好学生，而好学生应该详希德那样的，你认为呢?下面我们来各抒己见，辩一辩吧！ 有请正反方辩友 举牌 红牌 为正方，绿 牌为反方 ，双方辩友准备好了吗？ 有请双方辩友举牌上台 ！ 请双方辩友陈述各自观点，开始辩论，刘老师会为你们双方的辩论作评判，选出最佳辩手，台下双方的支持者也可以加入，你们有机会被选为最佳助辩！限时6分钟，加油！ 时间到，双方辩友真是唇枪舌剑，针锋相对，火药味十足呀! 请刘老师做评判，选出双方最佳辩手颁奖！ 我觉得汤姆就是个成长中的的孩子，很难用什么好孩子的标准来评价他，不过我觉得他生存能力挺强的，不然他能荒岛历险无恙而归？山洞遇险找到出口获救？适者生存嘛！这点我们得向他学习。马克吐温说，汤姆索亚是他童年的影子，是个矛盾的综合体。汤姆.索亚这个孩子或许有你我的影子，那么他到底是个怎样的孩子呢？我们就此来个互动采访吧！ （请4位同学当校园读书小记者，采访一些同学，谈自己的看法。 甲：走进这本书，我们和主人公经历了精彩的冒险；走出书来，我们心里一定积淀了不少感悟以及自己独特的想法吧！下面请同学们分享自己的别具一格，独具特色读书成果吧！请上台的同学举手示意。 甲（掌声）这几位同学的独特想法令我耳目一新，不错，读书就是要从不同角度去读，去想，和自己的生活紧密联系起来，书才会带给我们丰富多彩的体验，接下来我们展示一些图文结合的读书成果吧！ （放读书报图片） 甲 汤姆索亚，他是童年的代表 是童年的化身 甲 从他身上，我们学会什么是正义，勇敢，谋略 明白了善良， 义气和孝顺；从他身上，我们更能明白坚韧的毅力，强大的生存能力是多么重要。 他将永远留在我们心中！此时，我以一首根据这本书改编歌词，刘老师指导，名为《永远的童年》的说唱Rap，表达对这本书的喜爱，以及对童年的怀念，（音乐起）让我们随着动感的音乐站起来，随着动感的节奏，hi起来，纪念我们匆匆而去的童年吧！ 甲：走进书里去，和书中人物历险体验生活悲喜；走出书来，带着从书中人物获得的正能量继续前行，真所谓，书犹药也，善读之可以医愚；走进外国名著--永远的童年，永远的汤姆索亚读书汇报即将结束之际，有请我们的刘老师为我们的汇报作总结发言！ 甲 谢谢老师的鼓励，我们一定不忘初心，不负众心，怀揣梦想，扬帆起航！ 走进外国名著--