信息技术环境下幼儿园教学活动模式的探究.pptVIP

一、课题产生的背景及研究现状： 信息技术的发展给教育本身也带来了巨大的冲击，新的教育媒体的出现，引起了教育模式和教学方法的飞跃。 世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用均给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地，这项研究在大、中、小学的教育教学的融合教育过程中取得了卓有成效的成就。 据一些权威报道：近几年，多媒体教学软件大量的进入幼教阵地。但是，国内、国外的幼儿多媒体教学还仅局限在幼儿欣赏、幼儿自己操作计算机进行游戏和趣味学习上，虽体现了“玩中学。学中玩”的教育主张，但很少见到利用信息技术促进幼儿学习、发展方面的教学模式和教学方法的研究报告。我国幼教界也是一个新的研究领域。 二、课题研究的实践意义及研究价值 贯彻新《纲要》精神，促进幼儿发展。从建构主义的理论中汲取其新的教育观、儿童观以及新的教学模式、教学方法与教学设计。在尊重幼儿发展的前提下，调动幼儿和教师的积极性、主动性，通过幼儿、教师和教学媒体三者的互动达到理想的学习效果。 通过信息技术在幼儿园教学活动中的应用，探寻适合幼儿园各活动领域新型的教学活动模式和教学方法。形成系列教材和多媒体教学软件资源库。 通过实践研究活动，建设一支掌握信息技术与课程整合方法的优秀教师队伍。 在本地区进一步发挥示范带头作用，并通过城乡姐妹园活动带动乡镇幼儿园的科研发展。 课题研究将进一步丰