认识程序的基本素VCT.pptVIP

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 广州市白云区神山中学　何秋红 （1）了解常量、变量的含义和作用，变量的命名规则。 （2）熟练掌握赋值语句的格式、功能。 （3）通过分组实验比较熟练，掌握变量的含义和作用，变量的命名规则。 （4）用实际例子的训练，熟练掌握赋值语句的格式、功能，进一步熟悉 程序的运行、修改、保存。 (5)培养学生的合作精神，提高学生的创新、探索精神。并培养他们敏锐 的洞察力。 教学目标 网络资源；MS word MS PowerPoint 使用资源（软件等） 教学时数 3课时 适用年级 初中二年级 常量　变量　语句 关键词 概 览 《认识程序的基本要素》 所属学科 信息技术 教学环境 电脑室 相关文档 学习目标 （1）了解常量、变量的含义和作用，变量的命名规则。 （2）熟练掌握赋值语句的格式、功能。 （3）通过分组实验比较熟练，掌握变量的含义和作用，变量的命名规则。 （4）用实际例子的训练，熟练掌握赋值语句的格式、功能，进一步熟悉 程序的运行、修改、保存。 (5)培养学生的合作精神，提高学生的创新、探索精神。并培养他们敏锐 的洞察力。 教学方法 本节主要通过情景设置、分组实验、留心观察以及分组比赛、让学生修改程序等任务驱动；讲、演、练等多种教学手段相结合，强化教学内容。 教学内容 通过上两节课的学习，学生对VB的编程环境有所了解。本节主要是通过学生对程序的运行和体验，对常量、变量命名规则和赋值语句、输出语句进行详细的学习。本节难点是学生对变量的理解以及应用。 活动设计 在此键入根据目标所设计的活动，建议用流程图表示 教学计划 教学实施及反思 相关文档 实施过程 本节通过从简单计算“圆”的面积程序作为引入，通过分析程序中语句的组成，过渡到常量，变量，赋值语句的讲解，通过设置分组实验以及分组比赛等不同的任务让学生留心观察、体验各个知识点，从中获得知识 教师反思 本节可以采用多种学生活动形式如：比一比，赛一赛或小组讨论，抢答等，这样就可以使课堂气氛活跃起来，再结合一些实际操作，就使学生把知识记牢。 教学资源 学生作品 相关文档 教学课件 Ms powerpoint Ms office VB6.0 相关文档 教学评价 评价方法 每次课结束后，运用制定的活动评价量规检验活动的过程是否完善。 评价量规 项目 A级 B级 C级 个人评价 组长评价 听课情况 认真听课，没有走神、讲小话等现象 听课比较认真，偶有走神、讲小话等现象 听课不认真，走神、讲小话较严重 ? ? ? ? 合作学习情况 善于与人合作，虚心听取别人的意见并能加以借鉴和运用 能与人合作，能接受别人的意见 缺乏与人合作的精神，难以听取别人的意见 ? ? ? ? 参与小组讨论情况 积极参与小组讨论，能清晰地表达自己的观点并获得多数组员的认同 能参与小组讨论，基本能表达出自己的观点，组员基本认同。 ? ? 不参加小组讨论，无观点表达 ? ? 发言情况 积极举手发言，并有自己独立的思考和见解 能举手发言，表达中自己的思维较少 很少发言 ? ? 你所感悟的── ??? 这节课你所收获的── 你还存在疑惑的── 广州市白云区神山中学何秋红 学校和教师情况 * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 * “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 * “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 * 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。