小学科学实验及音体美各功能室的常规管理培训课件.pptVIP

小学科学实验及音体美各功能室的常规管理培训 * 前言 此次赴四川郫县学习，通过深入的参观考察以及和他们的教师交流学习完后回来，感觉我们的实际情况和他们的差距很大，尤其是实验教学及各功能室的管理。为了我县的均衡发展的顺利通过验收，希望我们共同努力。同时也为了充分发挥实验室、图书室和教学仪器图书设备在教学中的作用，使我县中小学实验室、图书室及各功能室的管理工作规范化、常态化特再次对大家进行培训。 * 一、实验室、图书室及音体美功能室的管理 功能室工作是学校工作的组成部分，实验室、图书室以及音体美功能室管理工作应列入学校工作计划。为了加强对功能室的领导和管理，尤其是把实验教学列入教学工作的重要内容，中小学实验教学要实行“统一领导、分工管理”的体制。学校要有一名分管教学工作的校长分管实验室工作。其他也可以行政领导每人分管一室。教导主任（或副主任）要直接分管实验室，各分管领导要经常督促检查，并有相关记录，如月常规检查登记。 学校要对实验室进行月检周检和不定期检查，督促实验教师开展实验教学活动。落实实验教师待遇，保持队伍稳定。 * 一、实验室、图书室及音体美功能室的管理 各功能室的布置个性化，体现各自的文化氛围。但不要太花哨，尽可能简洁。 如美术室可以收藏摆放师生的一些作品，音乐室可以张贴一些音乐家的简介等等。 有条件的学校也可以参照郫县的一些做法。如利用校园宣传栏内或黑板报对一些科技知识、