中班关于磁铁的教案.docx

中班关于磁铁的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班关于磁铁的教案 篇一：神奇的磁铁 幼儿园教案 幼儿园中班教育教学活动计划 丘北县幼儿园 执教：杨丽云 一、设计意图： 在《指南》科学领域中提到幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，去解决问题。本课中充分让幼儿动手动脑去探索，让幼儿感知磁铁能吸铁的特性，并在游戏中进一步提高幼儿体验探索磁铁的乐趣的兴趣。愉快的完成本节课。 二、活动名称与内容： 科学；神奇的磁铁 三、 活动目标： 1、感知磁铁能吸铁的特性。 2、大胆探索并能讲述自己的发现。 3、体验探索磁铁的乐趣。 活动重点：感知磁铁能吸铁的特性。 活动难点：水瓶中好成功取物 四、 活动准备: 1、3个矿泉水瓶，硬币数个，回形针，漂亮小人，数个磁铁，记录表。 2、课件 五、活动过程： （一）、开始部分 教师：宝宝看看老师手里是什么东西呀，（一个漂亮小人），可爱吗？这个小人会在这纸盒上跳舞哦！欣赏小人跳舞。 （二）、基本部分 1、教师：小人会跳舞，神奇吧！她怎么会跳舞呢？谁知道呢？（简单讨论一下） 2、出示神奇宝贝——磁铁 （1）今天老师请来了个神奇的宝贝，它可以使小人跳舞哦。（请宝宝亲手试一试，提高幼儿兴趣）原来呀，能使小人跳舞的是老师手里的神奇宝贝哦！ （2）接下来我们一起看看神奇宝贝到底还有什么神奇的地方好不好？我们玩一个小游戏。让幼儿利用桌上的神奇宝贝在桌上全身游走（发现神奇宝贝可以吸住桌腿和桌底的铁）。 (3)我们做个试验，在老师提供的东西中，哪些能被神奇宝贝吸起来，就在记录表里打钩（√），不能吸起来的就打叉（×）。 检查记录表结果，和教师一起再次验证（老师亲手用磁铁来验证）。提出问题：为什么会这样呢？有的能吸起来而有的不能？（幼儿讨论） （4）教师小结：原来老师给的宝贝叫 磁铁 ，它可以吸铁制品，只要是铁，磁铁就能吸住它。桌腿，螺帽，回形针，硬币都是铁制品。 3、进一步感知磁铁的特性 游戏：水中取物 (1)教师拿出回形针，让小朋友上去去确认回形针是铁制品。 （2）每个矿泉水瓶中装满水，并放入数颗回形针，宝宝能想办法从水瓶中取出回形针吗？小手和磁铁不能粘到水。（小朋友想办法） （3）得出办法,把磁铁放在瓶壁上，慢慢向上移动到瓶口，回形针就成功取出来了。 （4）再次比赛开始。 （三）、结束部分 我们认识了神奇的磁铁，让我们和小朋友们一块分享快乐吧！ 六、活动延伸： 鼓励幼儿和家长一块儿用磁铁发现家中更多的铁制品。 篇二：幼儿园小班科学_神奇的磁铁教案 幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁 设计意图： 日常生活中，大部分幼儿接触过磁铁，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标： 1、初步感知磁铁可吸铁的特性。 2、愿意进行探究活动，初步感受探究的乐趣。 3、在游戏中加深对磁铁吸引铁质物品特性的认识。 活动准备： 磁铁、硬币若干、钥匙、花布、毛线、积木、纸张、纽扣、发卡等。 活动过程： 一、魔术导入，引出课题。 老师：小朋友们好，这节课请小朋友们和老师一起进入神秘的科学世界吧！首先老师要给小朋友们表演一个小魔术，大家看好啦！（进行魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想，初步感受磁铁的奥秘。）老师：小朋友们看看，小鱼在上面干什么呢？ (幼儿回答) 老师：猜猜我是用什么方法让它移动的呢？ 鼓励幼儿大胆猜想。 二、基本部分。 1、老师展示磁铁。 老师：哦，我们一起来看看吧！哦，原来纸的背面有个东西，你们知道是什么吗？ （幼儿回答） 老师：对啦，这个是磁铁，你们知道磁铁还能吸什么吗？（幼儿思考） 2、幼儿通过实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。老师：刚刚有的小朋友说了自己的看法，那现在请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，哪些不能？然后再用磁铁一个个的实验。 （幼儿用磁铁进行试验，老师观察并给予帮助。） 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 三、引导幼儿根据实验总结磁铁的特性。 老师：好啦，大家都动手操作了一下，那根据你们所实验和所观察的，发现磁铁有什么奥秘呢？ 老师总结：磁铁有吸铁的特性。 老师：那除了老师准备的东西以外，小朋友们想不想知道这间活动室还有什么东西能被磁铁吸住，现在请你们去试试吧！发现了要告诉老师哦！ （幼儿自由在教室里寻找可以被磁铁吸住的铁质物品。） 老师：好了，宝贝们我们快来坐好，非常棒，大家又找到了很多铁质的能被磁铁吸住的物品。 四、活动结束。 老师：小朋友们小猫一家想要小朋友们帮助它们钓鱼，因为新年快到了，它们要招待很多亲戚朋友，可是在钓鱼之