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中班收集东收集西教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班收集东收集西教案 篇一：收集东收集西(中班) 龙源期刊网 .cn 收集东收集西（中班） 作者：王晓莉 来源：《幼儿教育·教师版》2019年第10期 设计意图： 喜欢收集是幼儿的天性，但每个幼儿都有各自的偏好。那些不起眼的贝壳、小棒，形形色色的汽车、奥特曼玩具，等等，都隐藏着幼儿的兴趣、爱好、愿望、梦想。为了更好地理解与支持幼儿的收集行为，让幼儿在与同伴分享的过程中获得快乐，培养幼儿有益的兴趣及积极的生活态度，我们在中班开展了“经历学习”活动“收集东收集西”。 活动一 阅读绘本 《收集东收集西》 活动目标： 理解收集的含义，感受其中蕴含的美好情感。 实施要点： 1 若有条件，可给每个幼儿提供一本图画书《收集东收集西》。 2 活动可由让幼儿观察封面直接切入主题，引导幼儿说说看到了什么，收集是什么意思，自己平时喜欢收集什么，以帮助幼儿理解“收集”的意义，激发幼儿对收集活动的兴趣。3 用逐一出示画面和提问的方式，引导幼儿边观察画面边思考。 4 组织幼儿进行创编活动，比如，秋天喜欢收集什么？天空喜欢收集什么？活动结束后将幼儿创编的内容布置成墙饰。创编活动可以加深幼儿对收集的理解。满足幼儿对收集的无限遐想。 活动二 成人的收集 活动目标： 能在成人的鼓励与帮助下，了解家庭成员收集的物品并大方地在集体中介绍，感受收集的多样性，萌发收集的愿望。 实施要点： 篇二：《收集东、收集西》教案 教案：大班阅读活动《收集东、收集西》 一、活动目标 1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。 2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。 二、活动准备 幼儿人手一本小图书、大图书一本 相关的媒体课件（关于秋天的收集） 字卡：收集 三、活动流程 （一）导入——聊聊我们的收集 1、出示字卡“收集” ——你知道“收集”是什么意思吗？ 小结：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。 ——想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？ 小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。 过渡 对了，今天我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧 （二）阅读——看看身边的收集 1、阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系） （教师配乐朗读故事前半段） ——看到这儿，你们知道，周围还有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）你还记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系） ——猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题） 小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受温暖，所以 很多人都会爱上收集 2、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根据画面中事物的特点进行合理的联想） 接下来啊，我就请你们自己去看看这本好书了，边看边记除了我们人类喜欢收集，大自然里还有哪些特殊的朋友喜欢收集，它们都收集了什么有趣的宝贝 ——你发现乌鸦收集的宝贝都有什么特别之处呢？ ——仔细看看这幅画，你知道大海收集的宝贝有哪些吗？ ——你觉得秋天和天空谁收集的宝贝会更多呢？都会有些什么 小结：原来收集的宝贝多或者少，并不重要，重要的是只要我们拥有了一双善于发现美的眼睛，一颗愿意去爱的心灵，我们就会变得快乐和富有。 （三）移情——感受收集的美好 ——想想，你心中收集多少值得回忆的快乐事，收集了多少充满爱的故事？ 篇三：收集东收集西 备课 活动名称：收集东收集西 活动目标：1、欣赏诗歌，理解收集的丰富含义。 2、激发幼儿收集的兴趣。 活动准备：收集东收集西绘本PPT 活动过程： 环节任务 操作要点 一、汉字引出主题 1、出示“收集”认识这两个字吗？什么叫收集（引导幼儿大胆讲述） 2、你们喜欢收集什么？（引导幼儿清楚讲述） 3、看来你们都喜欢收集，今天我们一起看一本书，书的名字就叫《收集东收集西》 二、 欣赏理解诗歌 1、配乐欣赏第一段：女孩、奶奶、清洁工伯伯、和乌鸦。 1） 小女孩收集了什么样的衣服？ 2） 你从哪儿看出来奶奶喜欢收集木屐？ 3） 清洁工比比为什么要收集许多垃圾？ 4） 乌鸦收集的东西都是什么样的？ 5） 大家都收集的自己认为重要的东西 2、想象理解第二段 1） 出示天空、大海、秋天的图片，让幼儿猜一 猜它们喜欢收集什么？为什么？（引导幼儿想象、讲述，表达自己对收集的理解） ——大自然的收集的丰富的，所以我们会有广阔的海，美丽的天和丰收的秋。 2） 听赏第二段：看懂了吗？哪些是刚才我们没 有聊到的？谁来说一说？ ——原来，大家都在收集美丽的、有趣的东 西。 3、体验理解第三段 1） 我们的