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心理测量学知识 解凝 第一节 概述 测量的定义：测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 三个元素： 事物： 测量的对象 数字： 代表某一事物或事物某一属性的量 法则： 测量所依据的规则和方法 测量要素： 参照点：计算的起点 绝对零点：重量、长度 相对零点：海拔高度、摄氏温度 单位：测量的基本要求 有确定的意义 有相同的价值 测量与测量量表 第二单元 心理测量的基本概念 定义：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验的四个要素：人的行为 行为样本 标准化 常模 心理测量的性质 间接性：由外显行为推论个体的内在心理特质 相对性：没有绝对标准，结果在于比较； 客观性：测验的标准化 测验的刺激是客观的； 对反应的量化是客观的； 对结果的推论是客观的 第三单元 心理测验的分类 按测验的功能：智力测验、特殊能力测验、人格测验 按测验材料的性质：文字测验、操作测验 按测验材料的严谨程度：客观测验、投射测验 按测验的方式：个别测验、团体测验 按测验的要求：最高作为测验、典型行为测验 操作测验 主题统觉测验 凭第一感觉回答 图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？ A：悲伤，女人发现丈夫的婚外情?? B：忧虑，丈夫酒醉在床上?? C：关心，丈夫病重躺在床上，可能即将死去 第四单元 纠正错误的测验观 错误的测验观 测验万能论 测验无用论 心理测验即智力测验 正确的测验观 心理学研究的方法之一、是决策的辅助工具。 作为研究和测量工具尚不完善 第五单元 心理测验在心理咨询中的应用 智力测验 人格测验 心里评定量表 第六单元 心理测验的发展史 三个人物：高尔顿、卡特尔、比内 高尔顿： 首先倡导科学心理测验运动； 提出了相关的概念，为心理测验奠 定了统计学基础； 卡特尔： 1890年在《心理》杂志上发表了“心理测验与测量”一文： “心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中； 心理学应该立足于实验与测量； 心理测验应该有普遍的标准； 比内： 《诊断异常儿童智力的新方法》：比内一西蒙量表； 世界上第一个正式的心理测验； 世界上第一个正式的智力量表； 四个方面的发展 操作测验的发展 团体智力测验的发展 能力倾向测验的发展 人格测验的发展 心理测验在我国的发展：致力于测验本土化 第二章 测验的常模 第一单元 常模团体 1、常模团体：具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 一般总体 目标总体 样本 2、常模团体的条件 ①群体的构成必须明确 ②常模团体必须是所测群体的代表性样本 ③样本的大小要适当（兼顾经济或实用的可能性和减少误差） 最低不小于30或100 全国性常模：一般2000——3000 样本大小的关键是样本要有代表性 ④标准化样组是一定时空的产物，具有新近性 3、取样的方法 ①简单随机抽样 ②系统抽样 组距 ③分组抽样 ④分层抽样 4、常模分数与常模 常模：用于比较和解释测验结果的参照分数标准 常模分数：施测常模样本被试后，将被试者的原始分数按照一定的规则转换出来的导出分数。原始分数的导出数，与原始分数等值，有意义、等单位、有参照点的分数。 常模：常模分数构成的分布 常模样本---测验---原始分数---常模分数（导出分数）---常模 第二单元 常模的类型 常模类型：发展常模、百分位常模、标准分常模 1、发展常模（年龄量表） 要素： 一组可以区分不同年龄组的题目、常模表、一个常模团体。 种类： ①发展顺序量表：儿童的发育与其年龄相比正常、超常或滞后 ②智力年龄（智龄）比内－西蒙量表中首先使用智力年龄的概念 计算方法：基础年龄与在较高年龄水平的题目上获得的附加月份之和。 ③年龄当量（年级量表） 百分位常模 百分等级 测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数的百分比。 “A处在80的百分等级”，即有80%的人比他的分数低。 百分