《玲玲的画》名师课件第二课时.ppt

* * * * * * * 玲玲的画 第二课时 复习导入 玲玲 端详 一幅 líng ling duān xiáng yì fú 评奖 催促 叭 píng jiǎng cuī cù bā 复习导入 脏乱 报纸 另外 及时 zāng luàn bào zhǐ lìng wài jí shí 懒虫 并且 糟糕 肯定 lǎn chóng bìng qiě zāo gāo kěn dìng 复习导入 玲玲 端详 一幅 评奖 催促 叭 脏乱 报纸 另外 及时懒虫 并且 糟糕 肯定 合作探究 1、课文讲了一件什么事？ 2、玲玲的心情是怎样变化的？用彩笔画出来吧。 品读赏析 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 玲玲对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？ 品读赏析 一个“又”字说明了什么？ “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 已经不是一次了，说明爸爸对玲玲的疼爱；也从侧面说明玲玲画这幅画花了很长时间。 品读赏析 玲玲为什么哭了？如果你是此时的玲玲，你会怎样？ 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 品读赏析 “仔细地”可不可以去掉？为什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 品读赏析 你觉得画什么合适？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 品读赏析 能不能把“想了想”这个词去掉？为什么？玲玲会想些什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 品读赏析 玲玲为什么要画小花狗？你觉得玲玲的做法怎么样？“玲玲满意地笑了”说明什么？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 品读赏析 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 品读赏析 这里的“坏事”指什么？“好事” 呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？你是怎样理解爸爸的话的？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 动脑思考 品读赏析 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。（巴尔扎克） 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。（爱因斯坦） 世上无难事，只怕有心人。 拓展延伸 我想对玲玲的爸爸说：“_______。” 我想对玲玲说：“__________。” 我想对自己说：“__________。” 我会说 拓展延伸 遇到下面的事，你会怎么做？ 1、下课的时候，新买的衣服不小心被钉子钩破了。 2、我和小朋友在家里玩的时候，不小心把水洒了一地。 我会做 巩固练习 打开“阅读训练-《玲玲的画》”，一起来闯关吧！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *