以核心能力为导向循证医学为载体终身学.PDFVIP

Chin JEvid-based Med 20 10, 10(3): 298-302 以核心能力为导向，循证医学为载体，终身学 习为目的的医学人才培养模式研究(一) 医学生批判性思维现状 陈进陈燕玲郑会贤李幼平*陈 斌万晓莉 荫 渊 四川大学华西医院循证民学与i1 Ri 床流行病学教研室 (成都 6 1 004 1 ) 摘要 目 的 调查分忻医- 学生批判性思维的现状. 为探索建立 核心能力为导向. 循证医学为载体， 终身学 习为目的的医学人才培养模式提供依据。 方法采用中文版批判性思维能力测量表( Chinese Version of Cr itical Thinking Disposition Inventory , CTDI-CV )调查分析四川大学 6 1 7名 医学本科生和研究生批判性思维现状。 结 果 该组医学生批判性思维素质平均总分均高于 280 分.1tt判性思维呈正性。 _iIE~F! 分析结果显示， 平均总分由高到 低依次为8 年制( 309 分) 、 研究生(298 分) 、7 年制( 287 分) 相 5 年制( 286 分) 、 平均总分两两比较， 除 5 年制和7 年制之间无明显差异外.其余各组平均相差均注 10分c 5 年制和 7 年制医学生 寻找真相 、 系统化能力 、 .. 批判 性思维自信心兰项运 40分，其中‘批判性思维自信心最低。不同性别和年龄间批判性思维总分和7项特质元差异。 结论 影响我同学生批判性思维的因素主要包括: 教学理念、 教学氛用、 教学方式和教学评价体系ν 关键词批判性思维; 医学人才陆养模式; 横断丽调查 Medical Education Model with Core Competency as Guide ,Evidence-Based Medicine as Carrier and Lifelong Learning as Purpose (1): Current Status of Critical Thinking on Medical Students CHEN Jin , CHEt、J Ya n-ling , ZHENG Hui-xian , LI You-p ing , CHEN Bin , WAN Xiao- li, LIN Yua n Department of Evidence-Based Medicine and Clinical Epidemiology, West China Hospital, Siehl/ an University, Chengdl/ 610041, China Abstracts Obj ective To investigate critical th inking d ispositi on invent ory on medical students to offer evidence for bu ildin g a medi cal educa tion m odel with core competen cy as guide , evidence -bas ed medicine as carr ier and lifelong learn ing as purpo se. Methods Chinese Versio n of Critical Thinking Disposition Invent ory was used to investigate th e current statu s of cri tical thinking of 6 17 med ical und ergra du ates and gra duate s of Sichuan University. Result s The avera ge to tal score was more th an 280 poin ts. Aver age tota l scores of m edical students in different educ ational systems fr