山西省运城市高中物理第一章静电场.8电容器的电容说课课件新人教选修.pptVIP

* * * * 教材分析 教材目标 重点难点 学法教法 教学程序 电容器的电容 教材分析： 这节课是人教版物理选修3-1第一章第八节电容器是一种重要的电学元件，在实际生活中有着广泛的应用，本章前几节中已经学习电荷量、电场强度、电势差等物理量，这节的内容既是对以上知识的综合应用，也是物理在实际生活中的体现，同时也为下节学习带电粒子在匀强电场的运动打下基础。因此起到承上启下的作用。 说课 说课 教学目标 知识与技能目标 1、知道什么是电容器，知道电容器充电和放电时的能量转换； 2、理解电容器电容的概念及定义式，能用来进行有关的计算； 3、掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。 能力与方法目标 1、通过影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，体会其中蕴涵的物理方法：控制变量法，能够对问题进行定性分析、定量分析等； 2、能够利用互联网搜索学习新知识。 情感态度和价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。 说课 教学目标 教学重点 教学难点 说课 对电容概念的理解应用 电容的引入，研究影响平行板电容器电容大小因素的实验探究。 高二学生思维较活跃，对新鲜事物有较强的好奇心，具有较强的求知欲。抽象思维能力发展较好，但空间想象能力及概括表述能力仍需进一步培养。根据以上特点，我采用的教学方法及指导学生的学习方法主要有：实验法、探究法、观察法、讨论法、引导法、讲授法。通过观察、实验、探究，网络搜索法使学生亲历知识的探索过程，培养学生学习物理的兴趣、提高动手操作能力、分析归纳能力，通过教师引导学生交流讨论，既锻炼学生的语言表述能力、又提高学生逻辑思维能力。 教学方法、学法指导 说课 导入新课（大约3分钟） 新课教学（大约25分钟） 巩固练习（大约10分钟） 课堂小结（大约2分钟） 布置作业 板书设计 教学程序 教学设计思想: 教学中以学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，设计了如下的教学程序： 教学辅助器材 导入新课 我们用相机照相时，光线不足的时候会打开闪光灯，可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢？下图是一种带有内置闪光灯的照相机，相机内装有容量很大的电容器。 不但相机中含有电容器，生活中的许多电器中也都含有电容器。 电容器的应用 点击任意图片 导入新课 这么多的电器中用到了电容器，电容器是什么样的元件？它的构造、原理和作用有哪些呢？ 出示一纸质电容器并将其拆开，请大家观察它的构造。 总结电容器的构造（平行板电容器） 金属极板 绝缘物质(电介质) 导入新课 按图连接电路， 提示学生注意观察实验现象：当S接a和接b时，观察电流表指针的偏转情况。 教师用课件模拟电容器的充放电过程 观察动画，总结电容器的充放电规律。 G － ＋ + ? 电容器充放电示教板 制作：金迎时 电键接1 电键接2 J2139 K 按顺序点击各项 1 2 + 说明：单刀双掷开关先接通1，再接通2，注意观察实验现象。 flash sp 思考：I-t图线与横轴所围面积的物理意义是什么？ 做一做 新课 1．把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板将分别带上等量的异号电荷，这个过程叫充电。 2．当用导线把充电后的电容器两极板接通，导线中也有电流通过，两极板上的电荷中和，电容器又不带电了，这一过程叫放电。 注意：我们把一个极板所带电荷量的绝对值叫电容器的所带电荷量Q。 板书 总结 新课 独立思考后回答下题，可以看书寻找答案。 有电流就有电流做功，会消耗能量，在充放电过程中能量如何转化的？ 充电：电源能量 电场能 放电：电场能 其他形式能 U ++++++++ -------- Q d=1cm 类比探究法 水杯可以盛水，可称为水容器。水杯存水的本领大小由什么决定，电容器储存电荷的本领的由哪些因素决定呢？ 新课 [教师总结]电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容的电容。 比值定义式：C=Q/U，C不由Q、U决定 物理意义：电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量 学生活动：利用互联网搜索学习电容器的电容与容器所带电荷量Q、电容器两极板间的电势差U的关系是怎么得出来的。思考C与Q、U有关吗，C由Q、U决定吗？ 板书 总结