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广西师范生数学建模能力调查和探究 摘要：本文通过问卷调查、访谈，结合近几年广西 数模竞赛成绩，分析师范生数学建模能力的现状，提出适合 广西师范生数学建模活动开展的建议。 关键词：数学建模；调查；建模能力；措施 1绪论 一年一度的全国大学生数学建模竞赛(CMCM),已经成 为大学生参加的较高水平的科研活动之一。全国大学生数学 建模竞赛从1992年开始由中国工业与应用数学学会(CSIAM) 举办，到1994年开始由国家教委高教司和中国工业与应用 数学学会共同举办，每年一次。从发展规模上看，1992年只 有9个省市、74个学校、324个对参赛到2010年增加到1197 所学校、17317个对参赛。很显然，这项高水平的竞赛引起 了全国越来越多的高校的重视。一个学校学生数学建模水平 的高低，不仅反映了该校学生的知识水平和应用知识解决现 实问题能力的高低，也反映了该校教师素质和教学能力的高 低。纵观广西历年来的参赛队伍，也在不断增加，也可以看 出我区也越来越重视数学建模的培训。本文旨在针对我区师 范生的特点，对学生参加数学建模活动现状调查分析，进而 探讨提高我区师范生数学建模能力的有效途径。 2我区师范生数学建模能力现状的调查和分析 采用问卷调查和访谈的形式，我区每所师范院校随机抽 取200名学生作为调查对象，从他们对数学建模的信心、热 情、基本能力等方面，对数学建模相关的问题进行调查和访