语文人教版六年级下册五官——《手指》仿写.pptVIP

官 ---仿写《手指》; 课文通过具体描写五根手指的（ ）和（ ），写出其（ ），（ ）的特点，阐明了（“ ”）的人生哲理。; 课文通过具体描写五根手指的（不同姿态）和（性格），写出其（各有所长），（各有所短）的特点，阐明了（“团结就是力量”）的人生哲理。;选材角度：; 手 指;仿选材角度：;仿选材角度：;仿表达方法： 1、拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 仿写用排比的方法写出事物的长处或短处。 2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 拟人 3、段落：常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直??落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。 仿写：过渡句、事物的外形特点、事物的长处和短处 ;仿文章结构： 开头： 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 结尾： 手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ; 仿写点评要求： 请从以下几个方面对同学的文章进行评议： 1、 根据原作特点，写出五官的长处和短处了吗？ 2、 过渡自然吗？用上排比拟人的修辞手法了吗？ 3、 结尾揭示了文章的主题没有？首尾呼应没有？; 五 官——仿写《 手指》 每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长，各有所短，搭配得那样匀称。 眼睛是心灵的窗户。有的人眼睛大，有的人眼睛小。有的人是双眼皮，有的人是单眼皮。有的人的眼睛长满鱼尾纹……可是眼睛除睡觉以外，一直在不停的工作，非常诚恳。走路的时候，其它的器官都不忙，只有眼睛要睁着才能走路；在阅读书籍的时候，只有眼睛睁着在书上不停的扫着；在遗失东西的时候，也只有眼睛在东张西望地寻找着。可是好事总是轮不到它。冬天，其它的器官都被裹得严严实实的，只有它赤裸裸地露在外面，被寒风无情的吹着。; 鼻子位于眼睛的下面，在整张脸的中间，有眉毛、眼睛和嘴巴为它二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。吃饭之前，是鼻子最先闻到一阵阵扑鼻而来的香味，好像饭菜是特意为它一个人准备的。鼻子可以闻到香味，好事总少不了它。人们闻到了花的芬芳，总会感谢自己的鼻子 。但是，坏的事情也有它的份，比如臭味，鼻子可以味道各种各样的味道，当然也可以闻到臭味，这时鼻子就遭殃了。如果没有了鼻子，光看得见却闻不到，就不能更好地了解事物了。;耳朵站在脸的两旁，像两个随时准备听候差遣的侍卫，有任何风吹草动都是第一个得知的。马路上车的铃声，耳朵听到了就提醒人，耳朵一直默默无闻地工作，人们却从来不感谢它，所以好事从来不和耳朵结缘。有了耳朵，就能听到美妙的音乐，有了眼睛还能看到美丽的风景，这两者结合起来作用能给人一种美的享受。 经常和眼睛合作的是眉毛。下雨的时候，眉毛竭尽全力不让雨水淋湿眼睛；夏天汗水流下来时，眉毛又用尽力气挡住汗水。可是，眉毛却被人认为是摆设，从来不关心它的存在 ; 嘴巴是独立主义者，不去和别的器官交朋友，只是自己管自己的工作，不过，从来不被忽视，好事除了和鼻子做朋友就是找嘴巴做玩伴。人要吃饭，得靠嘴巴，人要说话，还得靠嘴巴，它是至关重要的。嘴唇，更是一个美的象征。 脸上的五官，都自己尽着自己的职责，绝不怠慢。只要脸上的五官团结一致，齐心协力，一起为人服务，人就快乐了!;拓展延伸，启迪思维;“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。　　　　“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主人总是迫不及