语文人教版六年级下册第一课时教学设计.docxVIP

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教学目标: 初读课文,学习本课的生字,整体感知课文内容,理清条理。 自由读课文,形成画面感,表达自己初步的感受。 有感情地朗读课文。 教具准备: 搜集有关年的资料以及北京春节的照片。 生字词语卡片。 教学过程: 了解单元,导入新课。 阅读单元导语。了解本单元学习的主题,弄清学习要点。 本组课文主要讲不同地区的居民风俗。 我们可以结合课文的学习开展调查活动,去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。 了解课文安排。看看围绕“民风民俗”,本组教材安排了哪些内容? 开门见山,板书《北京的春节》 学生回忆:我们的春节是怎么过的?借此引导学生感受春节是喜庆的节日,是团圆的节日!从而引发学生的学习兴趣。 初读感知,答疑解惑。 学生自由地读一读《北京的春节》,要求:标注序号,同时想一想北京的春节从整体上给你留下了什么样的印象? 整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么样的印象。 作者简介及生字学习。 提出不理解的地方,集体交流释疑。 腊月:农历的十二月。腊月的最后一天,就是我们说的除夕。 初旬:一个月分上中下三旬,一旬就是十天。初旬就是一个月的开头十天。 空竹:玩具。看图片 逛天桥:天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多民间小吃,还有很多说书的,还可以买卖很多东西等。他不是我们平常说的人行天桥。 残灯末庙:结合注释,联系课文,可以知道是指春节结束的时候。 默读填表,了解习俗。 了解北京的春节有多长时间。 教师导言:北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束? 指名反馈:结合文中相关语句来交流。 (课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多在腊月初旬就开始了”,最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节持续时间特别长,有一个多月。) 默读课文,理清春节顺序。 腊八:熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月二十三:吃糖、放鞭炮、过小年 除夕:穿新衣.贴 HYPERLINK /s?q=%E5%AF%B9%E8%81%94ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 对联、年画.放鞭炮.做年饭.吃团圆饭. HYPERLINK /s?q=%E5%AE%88%E5%B2%81ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 守岁. 正月初一:店铺关门.男人拜年. HYPERLINK /s?q=%E5%A5%B3%E4%BA%BAie=utf-8src=wenda_link \t _blank 女人招待客人. 正月初六:店铺开张.逛庙会.听戏.逛天桥. HYPERLINK /s?q=%E6%AD%A3%E6%9C%88%E5%8D%81%E4%BA%94ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 正月十五:看花灯.放鞭炮.吃元宵饭. 正月十九:春节结束 自由朗读,读通读顺。 自由练读:要求将难读的地方读懂。 展示难读的地方,读给大家听。 五.课堂小结: 这节课,我们不仅了解北京春节的习俗,还理解了不懂的地方。下节课将继续学习课文感受北京春节浓浓的年味以及作者的写作特色。

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