语文人教版六年级下册说课稿.docxVIP

《跨越百年的美丽》说课稿 一、说教材 《跨越百年的美丽》这篇课文是义务教育人教版六年级下册第五单元的第一篇课文，本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于坚定执著的科学精神，为人类作出伟大的贡献以及淡泊名利的高尚人品。而我今天说课的内容是这篇课文的第二课时，本节课的教学目标有三个：1．有感情地朗读课文，抓住关键词语体会居里夫人的伟大精神。2．理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。3．体会作者对居里夫人做出的巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。本节课的重点是：抓住关键词，体会居里夫人的伟大精神。本节课的难点是：理解文中含义深刻的句子。 二、说教法学法 教学本文，通过读“题”悟“情”，从整体把握住文章的要点和主旨，从文题“美丽”一词切入，抓住两个问题串起整个教学流程。问题一：谁具有百年之美？从而了解居里夫人，切入文本的教学；问题二：百年之美美在何处？文本依次写了居里夫人身上具有形象之美，执着之美，献身之美及淡泊名利之美。教学时抓住四个方面的“美”的感受，品味文本语言，展开教学流程，充分体味居里夫人的人格魅力，达到水到渠成的教学效果。 三、说教学过程 一感受百年之美美在何处。 1、通过读1－2自然段找出相关词语感受居里夫人形象之美。 教师板书：年轻漂亮、神色庄重、白净端庄。 2、学生读3－4自然段体会执著美和献身美。 ①读3－4自然段。 ②教师出示课件展示词语：废弃、破棚子、一锅一锅、三年又九个月、坚定等词语。 ③小组讨论：你从这些词中体会到了居里夫人对科学的一种怎样的性格？教师板书：（执着）——美 3、感受淡泊名利美。 ①读5－6自然段。 ②师质疑：你觉得这两段还讲了居里夫人对于名利是一种怎样的态度？教师板书：（淡泊）——美 从这些美中让学生体会居里夫人精神上的伟大。 二通过读、写让学生理解文中难懂的句子。 1、学生读第4自然段并画出句子：居里几乎在完成了这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 2、老师质疑：你觉得怎样的人生才有意义？请你写一写。 3、小组讨论，教师引导学生：像居里夫人的人生就是有意义的人生。 三通读全文、回顾拓展。 1、学生朗读全文。 2、教师质疑：通过学习这篇课文你学到了什么？（写一写）