语文人教版六年级下册24.千年梦圆在今朝.docVIP

千年梦圆在今朝 杨君 一、激情导入，创设情境。 1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七、神八、神九成功升天，并成功着陆;而杨利伟费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。） 2、看一段视频。 3、师过渡：２００３年１０月１５日上午９点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 3、现在让我们跨越历史的长河，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题：19课，千年梦圆在今朝）指名读课题。 二、师：课文中有一句话准确地表明了题目的意思，请同学们找出并画下来。 交流：准确表明题目意思的句子是：（课件出示）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 师：这句话中有三个关键词，是哪三个？（执著追求、坚持不懈、锲而不舍）找三名同学依次写在黑板上。 师：（指名读）问：读了这句话，你有什么感受？ 交流：骄傲、自豪…… （能把你这种感情通过朗读表达出来吗？再指名读） 追问：孩子们，圆梦的路并不是一帆风顺的，下面我们读课文找一找，画一画从古至今人类的飞天梦想是怎样一步一步实现的？（交流汇报）顺势指导学生理清课文的行文脉络： 古人的奇妙想象————美好的梦想 万户的火箭飞行————大胆的尝试 人造卫星的发射————突破性进展 载人航天工程的实施————艰苦的努力 “神五、神六”载人飞船的发射————巨大的成功 三、过渡：同学们，“千年梦圆在今朝”。请大家把课文1-5节中令你印象最深的场面找出来，说说你的感受。 交流： （1）从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。（板书 HYPERLINK / \t _blank ：勇于实践） （2）“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价……努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。 （3）“经过十多年的努力，1970年4月24日……中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”我从“十多年的努力”可以看出中国人民为了实现飞天的梦想，付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。 （4）“十多年”中国一定付出了很多的财力、物力、人力。所以才换来了——第一颗人造卫星的发射成功，成为世界上第五个能够发射卫星的国家。 过渡：（师）我国首次载人航天飞行的成功，向全世界表明：（课件出示）（生读）中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 四、师：同学们，这次我们终于看到了地球以外的世界。在你充满自豪的同时能否体会出载人航天工程实施的艰辛。我们一起来看看这句话。 课件出示：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 自己先来读读体会体会，看看能不能通过你的朗读传达出你对这句话有所领悟了。 指名读。追问：孩子们，你们听出他在什么地方加重了语气。为什么？ 2.体会句中的三个“最”字。句中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 3.让我们有感情地再来读读这句话。 五、过渡：同学们，千年梦圆在今朝，随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。（课件出示杨利伟穿着太空服的照片） 师：同学们，杨利伟在走下飞船接受采访的时候，当所有人的目光都聚集在他身上时，他是怎样说的？（生读句子）联系课文内容理解这三句话的意思。（交流：杨利伟简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人做出了崇高的评价。） 提示：指名读（英雄的声音应是洪亮的；英雄的声音应是铿锵有力的；英雄的情感应是激动和自豪的。） （3）让我们怀着对航天人崇高的敬意齐读这三句话。 听着同学们的朗读，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神5”之后又有哪些喜讯。（课件） 过渡：杨利伟简单的三句话，对无数参与航天工程建设的人做出了崇高的评价。神舟五号能顺利升天，应归功于哪些人？让我们一起研读第七自然段。画出令你感触最深的地方，并写出理由。 交流： 1.两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体