语文人教版六年级下册浣溪沙 卜算子.docVIP

人教版六年级下册 《浣溪沙》《卜算子.送鲍浩然之浙东》教学设计 红兴隆管理局局直第二初级中学 李国娥 学习目标:1、反复诵读体会词所表达的意思和情感。 2、体会词中蕴含的人生感悟，培养乐观豁达的情怀。 背诵这两首词。 重点: 1、反复诵读体会词所表达的意思和情感。 2、体会词中蕴含的人生感悟，培养乐观豁达的情怀。 难点: 体会词中蕴含的人生感悟，培养乐观豁达的情怀。 教学模式: 三环六步 教学手段: PPT 教学流程:一、导入新课 板书课题 上节课我们欣赏了我国古代诗歌，这节课我们走进宋词，去领略一下词带给我们的魅力。”花有重开日，人无再少年”,江水的东流不返，正如同人的青春一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之叹婉，那么苏轼又是以怎样的心态面对生活中的变故呢?让我们一起追随苏轼，在他的《浣溪沙》中寻找答案吧! 板书课题: 浣溪沙 苏轼 出示学习目标 1、反复诵读体会词所表达的意思和情感。 2、体会词中蕴含的人生感悟，培养乐观豁达的情怀。 3、背诵这两首词。 (齐读学习目标) 三、自主学习 1、简介作者、作品 苏轼(1037___1101)，字子瞻，号东坡居士，世称苏仙,北宋眉山人，著名文学家，唐宋八大家之一。苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风。主要作品有《江城子》《水调歌头》《念奴娇》等 2、了解词的知识 词有称诗余、长短句等，其特点调有定格、句有定数、字有定声。按字数不等可分为长调(91字以上)、中调(59_90字)、小调(58字以内)。词有单调和双调之分，双调就是分两段，词的一段叫阕或片。 3、写作背景 这首词写于元丰五年 春，当时苏轼因为“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的职业生涯中是一个重大的打击，然而这首词却表达了苏轼乐观向上的精神。 4、、美读: （1）指名朗读 (2)小组展示 (3)齐读 四、小组交流 1、词的上片写了什么内容?重点写了哪几个景色? 2、词的下片写了什么内容?”黄鸡”在诗中指什么?”休将白发唱黄鸡”表达了作者怎样的思想? 3、这首诗的主题是什么? 五、简介小序 六、拓展 1、学生展示积累的苏轼的其它词。 2、老师展示苏轼的《江城子 密州出猎》 七、导入新课 板书课题 宋词是我国灿烂文化中的一笔宝贵财富，宋代曾涌现出许多著名词人，王观就是其中一位，下面我们一起欣赏他的《卜算子.送鲍浩然之浙东》 板书课题: 卜算子.送鲍浩然之浙东 王观 自主学习 提问:从《卜算子.送鲍浩然之浙东》中你知道什么? 简介作者作品 美读: （1）指名朗读 （2）小组展示 （3）齐读 小组交流 1、词的上片和下片分别写了什么内容?上片运用了那两种修辞方法? 2、这首词体现作者怎样的心情? 十、拓展 展示送别名句（学生自由展示） 推荐阅读 词是我国的瑰宝，老师向大家推荐一位我国现代著名的词人，他的词气势磅礴，豪情奔放，炼字炼句都非常棒，他就是毛泽东主席，我们要利用课余时间品析他的词。有同学积累过他的词吗?来给大家展示一下。 老师为大家展示毛泽东的词《水调歌头 重上井冈山》 在人生的道路上，我们会遇上这样或那样的困难和挫折，请记住毛主席说的”世上无难事，只要肯登攀”。我们要不退缩，不放弃，要勇往直前，这样胜利一定会属于我们。 质疑 生生质疑 师生解疑 检测达标 背诵《浣溪沙》、《卜算子.送鲍浩然之浙东》 作业 1、背诵 2、资源评价 附板书设计: 浣溪沙 苏轼 兰芽 沙路 暮雨 子规_______风光 环境 人生 流水 唱黄鸡 ________乐观的人生态度 卜算子.送鲍浩然之浙东 王观 上片: 写人 惜别深情 下片: 抒怀 美好祝愿