学考高中语文2诗两首课件新人教必修.pptVIP

2　诗两首 资源助读 知识整合 一、作者简介 戴望舒(1905—1950),浙江杭县(今余杭)人,现代诗人。有“雨巷诗人”之称,是中国现代象征派诗歌的代表诗人。诗集有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 徐志摩(1897—1931),浙江海宁人,现代诗人、散文家。笔名有南湖、云中鹤等。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》等,散文集《巴黎的鳞爪》等,还有小说、日记、译著等。 资源助读 知识整合 二、作品背景 《雨巷》是戴望舒的成名作,也是其前期的代表作。这首诗写于1927年夏天。“四一二”反革命政变后,原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了冰的深渊。戴望舒写这首诗时只有22岁,当时他因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》就是这种心境的反映。 《再别康桥》是徐志摩的脍炙人口的诗篇,也是新月派诗歌的代表作品。此诗写于1928年11月6日。康桥,即英国的剑桥大学。1920年10月至1922年8月,诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人曾满怀深情地说:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”1928年诗人故地重游,在归国途中,吟成了这首传世之作,表达了对母校的深情厚意。 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 三、掌握词语 1.彷徨:走来走去,犹豫不决,不知该往哪个方向去。 2.彳亍:走走停停的样子。 3.悠长:形容词,漫长。多用来形容时间、声音等。 4.颓圮:坍塌,破败。 5.浮藻:漂浮的水藻。 资源助读 知识整合 四、辨明词义 1.沉淀　沉积 辨析:“沉淀”:①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;②从溶液中析出的难溶解的固体物质;③凝聚,积累。“沉积”:①水流、风等流体在流速减慢时,所挟带的沙石、泥土等沉淀堆积起来;②指物质在溶液中沉淀积聚起来;③某些生物在生命活动中产生的物质堆积起来,如海洋生物的遗体堆积等;④沉淀,积聚(多用于抽象事物),如文化沉积、历史沉积。 例句:①经历数千年的历史风雨,这片土地上沉淀了丰厚的文化遗存。 ②来自太阳的热量让彗星变得温暖,蒸发了埋藏在地壳之下的水冰沉积物。 资源助读 知识整合 2.斑斓　斑驳 辨析:“斑斓”指灿烂多彩,如五彩斑斓。“斑驳”一般指一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的,如树影斑驳、斑驳的旧画等。 例句:①这些构思精巧的水彩画,呈现了一个色彩斑斓的世界。 ②穿过狭长的青石板弄堂,推开油漆斑驳的大门,走进这幽深而古老的院宅,我的老家就在其中。 整体感知 细节揣摩 重难探究 整体感知 细节揣摩 重难探究 二、说说文章主旨 《雨巷》通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写,暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情绪,并给人一种朦胧而又幽深的美感。 《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人撷取了康桥一幅幅优美的画面,熔铸成美妙的意境,细致入微地传递出诗人对康桥的爱慕,对往昔生活的留恋,对离别的淡淡伤感。 整体感知 细节揣摩 重难探究 【任务一】 赏析《雨巷》的形象 1.在《雨巷》中,诗人描绘的景物有哪些?这些景物有何特点? 参考答案油纸伞、雨巷、丁香、篱墙。油纸伞:泛黄的伞面,纤细的伞骨,散发出一种古老而神秘的气息。雨巷:幽深寂静而又细雨迷茫,给人一种压抑、惆怅、彷徨之感。丁香:暮春绽放、纤小文弱、花色清淡、花束似结。篱墙:颓圮、衰败。 2.在《雨巷》中,写了几个人物?人物的主要感情特征是什么? 参考答案诗歌中写了“我”和“丁香姑娘”两个人物。“我”和“丁香姑娘”的主要感情特征是:忧郁、彷徨、苦闷、迷茫、惆怅。 3.《雨巷》描绘了一幅怎样的图景?营造了一个怎样的意境? 参考答案诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,营造了一个富有浓重象征色彩的迷离、缥缈、超然、朦胧的抒情意境。 整体感知 细节揣摩 重难探究 4.在《雨巷》一诗中,诗人为什么要用“丁香”来形容“姑娘”? 参考答案①丁香是古典诗词里常见的意象,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的”姑娘,象征诗人心中高洁、美丽又令人惆怅的理想。 ②本诗是现实的沉寂和理想的幻灭在诗人心中的投影,诗人内心的沉郁和彷徨反映在笔下的形象上,就形成了这一个独一无二的忧郁美丽的丁香姑娘。 整体感知 细节揣摩 重难探究 【任务二】 体会《再别康桥》的情感 1.《再别康桥》在意象的选用上独具特色,诗中的主要意象有哪些?这些意象有什么作用? 参考答案主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、水草、星辉等。诗人告别康桥时,避开送行的人、周围的建筑、车流和其他一些平常的事物,选取这些自然景物,营造出一种清新的意境,并使这些景物