幼儿园科学教案小班.docx

幼儿园科学教案小班 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园科学教案小班 篇一：小班科学活动：有趣的图形 小班科学活动：《有趣的图形》 活动目标： 1、复习巩固对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。 2、培养幼儿思维的灵活性。 3、发展参与活动的积极性。 活动准备： 1.PPT（图形拼图） 2..圆形、三角形、正方形和长方形的大、小卡片若干 3.神秘袋一个 4.场地布置：圆形、三角形、正方形和长方形的家 活动过程： 一、出示神秘袋，导入活动。 师：今天老师带来一个神秘的口袋，口袋里装着要来和我们做游戏的图形宝宝，猜猜会有哪些图形宝宝呢？（幼儿猜测） 二、逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形，复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识 师：小朋友认识这么多图形，现在我们一起来看一看这个神秘的口袋里有哪些图形宝宝 1.（老师边摸边念儿歌：神秘的口袋图形多，让我来摸一摸，摸出来看一看，是什么？）圆形长得怎么样？ 教师小结：圆形圆圆的，有一条边、没有角。 2.（请个别幼儿摸，老师带幼儿念儿歌）三角形（正方形、长方形）宝宝长得什么样？ 教师分别简单小结三角形、正方形和长方形的特征。 三、游戏：我的宝宝在哪了 玩法：请小朋友选一个自己喜欢的图形宝宝，把它藏好准备。 老师是图形妈妈，小朋友跟老师一起念儿歌：“图形宝宝真顽皮，东躲躲、西藏藏，急得妈妈大声叫——我的圆形（三角形、正方形、长方形）宝宝在哪里？”根据教师的指令“我的XX宝宝在哪里？”幼儿把相应的图形回答：“我在这里”。同时跑到“妈妈”的身边，并把图形举起来。 相互交换图形，游戏继续进行。 五、游戏：送图形宝宝回家。 幼儿根据自己的图形，把图形宝宝送回家，师幼共同检查。 六、游戏：小心大灰狼 玩法：地上画有圆形、三角形、正方形和长方形。老师念儿歌：“小心大灰狼，大灰狼在哪里？大灰狼在XX形里。”幼儿避开老师指令的图形，站到其它图形里。 七、延伸：图形变变变 师：等一下我们和爸爸妈妈一起玩“图形变变变”的游戏。 篇二：小班科学教案 小班科学教案：自己动手做 活动目标：1、知道肥皂水是吹出泡泡的主要材料 2、认识并学习制作肥皂水，体验劳动的快乐材料和方法 活动准备：阅读本、评量册、洗发液、洗碗精、肥皂水、白糖、甘油、吸管、透明杯 活动过程： 一、游戏、泡泡制造机 1、教师打开U盘阅读本自己动手做,点击（游戏）标签，指导幼儿完成游戏。 2、“你会制造泡泡水吗?猜猜泡泡水是用什么什么制作的？” 二、通过观察生活中的泡泡，了解制造泡泡水的部分材料 1、教师询问孩子在平时生活中见到过哪些泡泡？ 2、请孩子讨论:为什么洗衣服、洗碗、洗澡的时候会有许多泡泡？ 3、教师为孩子总结生活用到的洗手液，洗发精、肥皂、沐浴遇到水之后都会产生泡泡 三、制作泡泡水 1、请孩子思考自己制作泡泡水可以采用哪些原料？ 2、教师打开u盘阅读本，为孩子介绍肥皂水的制作过程 （1）分组后请不同的材料选择不同原料 （2）引导孩子往原料逐渐且少量加水，搅拌后用吸管是否能吹出泡泡 （3）鼓励孩子观察吹出泡泡大小，泡泡是否能持久不破 （4）各组吹泡泡，进行对比展示 四、吹泡泡 将孩子制作的泡泡水粘贴标签，带孩子用自己制作的泡泡水到户外吹泡泡。 延伸活动： 探讨制作泡泡水的多种方法 评量册： 中班第10页《我的肥皂水》 小班第9页《我会做》 活动反思：偶尔出现争抢的现象，虽然课堂上我即兴想出交替操作的办法来解决，但对于幼儿操作环节来说，最好还是人手一份，让每个幼儿都有同时操作的机会。 第三环节吹泡泡，体验泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先让孩子们猜一猜我们刚刚溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来，通过猜一猜让幼儿进行有目的性的操作行为。安排尝试操作的环节，为幼儿提供猜想、操作、发现的机会，让他们在这过程中，满足自主操作、试验的需要，满足表现的愿望和相互认同的心理需要，体验成功的快乐。 活动最后，教师总结幼儿实验后得出的结论，并让幼儿认识到洗涤用品中都含有吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，看着五彩缤纷，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒畅起来，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。 由此生成了本节教学活动：《制作泡泡水》。 活动设计时，我给活动预设了两个目标： 一、1．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 二、尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。考虑到小班幼儿的理解能力，我将材料的准备缩减成为比较常见的生活洗涤用品。 分为三种状态的活动材料：一块块的肥皂，一颗颗的洗