“定轴轮系传动比的计算”教学设计.pptVIP

宁夏工业职业学院机电系 授课相关信息简介 授课地点：多媒体教室 课程名称：机械设计基础 2 授课方式：讲授 4 教学课时：2课时 3 教学内容：定轴轮系传动比的计算 授课专业：机电一体化、矿山机电 5 6 1 教学亮点：学生为主体，老师为主导 7 一、课程分析 教学设计说明 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、熟练掌握传动比的概念； 2、掌握定轴轮系传动比的计算方法； 3、掌握定轴轮系中各齿轮转向的判定方法。 1、能读懂简图、会分析定轴轮系的组成； 2、会计算定轴轮系的传动比； 3、提高分析问题、解决问题的能力。 1、思考严谨、工作严谨； 2、勇于表达展示； 3、善于团队合作。 教学目标 教学分析 内容分析 教学分析 本次课程分为三个环节：轮系传动比的定义、定轴轮系传动比的计算、定轴轮系中各齿轮方向判定。 学情分析 课程教学对象是：矿山机电专业、机电一体化专业一年级学生；学生已经具备了识图能力和一定的计算分析能力，并在前面的齿轮传动中学习了齿轮的相关知识，但学生们需要通过学习提高分析问题和解决问题的能力。 轮系传动比的定义、定轴轮系传动比的计算、定轴轮系中各齿轮方向判定。 分析定轴轮系啮合齿轮对数及传动路径。 教学重点 教学难点 教学分析 重点难点 以“学生为主体、教师为主导”进行教学设计，完成定轴轮系的分析到传动比计算的工作过程。 充分利用教学资源，开展“课前预习、课上学习、课后拓展”的教学活动，达到支撑教学重点、破解教学难点的目的。 教学策略 总体规划 教学设计 教学过程 课堂教学 课后巩固 课前准备 课堂教学过程 任务引入 7分钟 新课学习 32分钟 误区导航 6分钟 课堂举例 17分钟 任务实施 23分钟 总结巩固 5分钟 （四）教学内容介绍 （1分钟） 包括4个方面 课堂教学过程 一、任务引入（约7分钟） （二）教学回顾 （2分钟） （三）新课导入 （2分钟） （一）组织教学 （2分钟） 谢 谢