人教部编版第3课 土地改革 课件(22.pptx

【课标要求】： 知道《中华人民共和国土地改革法》,理解 废除封建土地制度的意义。 【教学重点】： 理解土地改革的意义 【教学难点】：理解土地改革的意义。 【课文内容】： 一、《中华人民共和国土地改革法》的公布。 二、土地改革的意义。 模块一：盼土地 模块二：得土地 模块三：话土地 《悯农》--唐 李绅　　　 春 种 一 粒 粟 ，秋 收 万 颗 子 。四 海 无 闲 田 ，农 夫 犹 饿 死 。 材料1： 模块一：盼土地 占有土地比例 所占农村人口比例 地主 农民 材料2：解放前 10% 90% ①阅读第一段分析材料1、材料2，是什么原因让农民犹饿死呢？ 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。（根本原因） 模块一：盼土地 材料3：新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。（12页前三行） 据材料提取信息，得出土地改革的必要性？ 模块一：盼土地 广大农民迫切要求获得土地。(直接原因) 广大农民迫切要求获得土地。 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 小结：土地改革的原因 社会方面： 农民自身： （根本原因） （直接原因） 模块一：盼土地 1950年，中央政府颁布 《中华人民共和国土地改革法》 规定：废除封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制 模块二：得土地 材料1：图片反映的是什么历史事件？ 材料2：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 --《中华人民共和国土地改革法》13页小字 据材料2 说出土地改革的实质、目的？（意义） 模块二：得土地-----实质、目的 P12页材料3：同年冬起，全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。据材料归纳土地改革具体怎样改呢？ 具体做法： 1.分期分批。2.没收地主的土地，分给无地少地的农民耕种； 3.分给地主一份土地。 模块二：得土地----做法： 四川金堂县贫农分到了土地 湖南岳阳农民烧地契、债券 农民分得牲畜和农具 材料4 图片反映了土地改革后农民有何变化？结合13页教材小结土地改革的 完成情况 模块二：得土地------土地改革的结果： 1、农民分到了土地、农具、牲畜和房屋。 2、免除了地租。 1952年底，全国大陆土地改革基本结束。 没收地主土地分给农民。分给地主一份。 1950年，中央人民政府颁布 《中华人民共和国土地改革法》 小结：土 地 改 革 的 经 过 开 始 实 施 完 成 模块二：得土地 1950年底到1952年底。 时间： 做法： 材料1：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 --《中华人民共和国土地改革法》 问题：据材料分析土地改革在结果方面的影响？对农业发展的作用？对国家发展的作用? 模块三：话土地 材料2：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。”就可以巩固我们的新生政权。 据材料：探究土地改革对人民政权的作用？ 模块三：话土地---析意义 小结土地改革的历史意义 结果方面 作用方面 农业 废除了封建剥削土地所有制，实行农民的土地所有制，在中国彻底废除了封建土地制度。 解放了农村生产力；农业迅速恢复和发展。 模块三：话土地 政权 发展 巩固了新生的人民政权。 为国家工业化建设准备了条件。 【知识前联后展】： 土地改革与抗美援朝的关系？ 与国家工业化的关系？ 与本单元学习主题的关系？ 1、建国后保证农民在政治、经济上翻身得解放，成为土地主人的法律法规是（ ）A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国土地改革法》C.《中国人民政治协商会议共同纲领》D．第一个五年计划 2、下列选项中，属于土地改革意义的是（ ）①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展。③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地主人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、《中华人民共和国土地改革法》规定土地改革的根本目的是（ ）A．废除封建剥削的土地制度 B．实行农民土地所有制C．实现耕者有其田的社会理想 D．解放农村生产力，发展农业生产 4、1950年秋天浙江省余姚县农民正在拔除地界碑的情景，当时这里正在进行（ ）A土地改革运动