幼儿园大班下学期数学公开课课件.docVIP

幼儿园大班下学期数学公开课 　　幼儿园大班下学期数学公开课一 　　一、设计意图： 　　本着“活用教材”，我把9以内的加减与集合有机融合在一起，通过套圈、摆圈、站圈等智力闯关，引导幼儿运用9以内的加减去总结发现集合的有关规律，解决闯关中的实际问题，让孩子自主地去发现、探索，去学习、建构数学知识，发展数学能力。 　　二、活动目标 　　1、认识圈里圈外的标记图，学习正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。 　　2、会按数卡和标记图，运用9以内的加减，在圈里圈外正确地摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。 　　3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 　　其中，目标的1、2是活动的重点。在两圈相交处正确摆放物体的数量是活动的难点。 　　三、活动流程： 　　整个活动流程由认识标记图——套圈——摆圈——站圈四部分组成。 　　1、认识标记图：出示圈里圈外标记图，上面的图表示东西在圆圈里面，下面的图表示东西在圆圈外面。 　　2、套圈：套圈并用数字计数。引入两圈相交即交集的概念及标记方法。 　　3、摆圈：按照标记图的要求，自主动手操作。 　　4、站圈：5名幼儿一组，按照标记图的要求，小组合作，站到相应的圈里。活动延伸： 　　1、丰富操作材料层次性，放入区角，鼓励孩子继续探索。 　　2、正确书写数字9 　　四、活动特点： 　　设计活动时，