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《给教师的建议》读后感2000字3000字 《给教师的建议》读后感2000字 一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏 霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它 犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾;它仿佛是我的一面镜 子，时刻映照着自己;它又好像是我慈祥师长，不断地给初 入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象虽然模 糊，但大师的指引却是那么具体。如何在教师岗位上能够 将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，我从 中总结出几个我首先必须要努力的方向： 一、读书，读好书 有句话我一直非常喜欢：“要想给孩子一杯水，自己先 要有一桶水。”这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯 基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养， 就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需 要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的 兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静下心来，善于 对书本中的内容深入地思考。确实，我们教师教给学生的 那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育 水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不 断地补充自己的知识的储备能量，使自己的知识海洋变得 越来越宽广，让自己的‘一桶水”永远取之不不尽、用之 不竭。 一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才 能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们 的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、 “无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正 的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦 地读过一二百本书。” 二、关心学生 其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯 基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花 费很多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只 要带领儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆 吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。 建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺 乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系， 而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学 生进行交流、谈心，了解学生在学习、生活等方面的情况, 从中知道学生在想什么，需要什么。 其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要 及时、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到发展。 相信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会浇灌出 灿烂的花朵。 三、赏识学生 美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的 原则就是希望别人对自己的加以赏识”。詹姆斯还发现：一 个没有激励的人仅能发挥其能力的20%-3 0%,而当他受过 激励后，其能力是激励前的3至4倍，因而在学习过程中， 激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。被 赏识就是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待 的积极心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教育在 学生的学习中是至关重要的。 如今，我也试着用赏识的眼光来看待我的学生，不用 分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从 课堂的点滴中来发现学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。 当然，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道， 使他明白：“别人能行，我也能行。”我试着让我的学生始 终能看到自己的进步，“不要有任何一天使学生花费了力气 而看不到成果”。我要让每一位学生体会到成功的快乐，并 让快乐能够延续。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样： “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好 好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力 量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济 于事的。” 不过，我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点 和退步，该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当 及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。 否则，会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇 不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横, 在集体中很难与别人相处，进而产生一系列问题，这会违 背我们“赏识教育”的初衷。 “知识就是力量”，确实，读《给教师的建议》这本书, 给了我教育好学生的信心和力量，我也会让我的学生们从 知识的海洋中获得力量，帮助他们扬起未来理想风帆。 暑假期间，我阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》 这本书。读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。 书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整 的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用 了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观 点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每 一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为 一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养 人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的