语文人教版六年级下册学习新课.docVIP

活动： 二、检查预习情况。 1、多种方式认读生字词： 蒙眬（lóng）喔（wō） 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 2、 根据意思写出词语： 粗略地看，不是仔细地看。（ ） 了解情况，征求意见。 （ ） 快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。（ ） 3、课文讲了一件什么事？ 三、初读课文，整体感知。　　 1、这篇文章是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？快速浏览课文，找到这句话。 2、全班反馈 （1）“他是多么劳苦、多么简朴！” 　　　? （2）什么 “劳苦”？ （板书：工作劳苦） 什么 “简朴”？（板书：生活简朴） 四、细读课文，深入理解 （一）、 细读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？拿笔画下相关的句子。也可以在旁边写下你的体会。 （二）、细读“工作劳苦”方面的内容。 1、课文哪些地方反映了总理工作劳苦？ 2、根据学生回答，出示相关句子，进行以下教学：（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 哪些词语能表现出工作劳苦？（一尺来高、一叠、今晚） 这么多的文件，要在这一夜间审阅完，说明总理工作量——很大。 （板书：工作量大） 指导感情朗读。 周总理工作劳苦，还从什么地方可以看出来？ （2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。 ①周总理是怎样审阅作者整理的记录稿的？是浏览一遍吗？他不仅是一句一句地审阅，还怎么样？小圆圈画了以后就算审阅完了吗？ ②读到这里你明白了什么？ ③是啊！可见周总理审阅稿子是非常认真。（板书：很认真） ④指导感情朗读。 工作劳苦，还从什么地方可以看出来？ （3）喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” ①总理工作了多长时间？说明了什么？（板书:时间长） ②你们熬过夜吗？感觉怎么样？而我们的总理呢？（出示句子：他每个夜晚都是这样工作的。） 3、阅读“资料袋。” 4、你们从这些字里行间体会到了什么？ 5、小结，过渡：我们已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作量大 、时间长、态度认真。在生活上更是简朴，深受人民爱戴。（三）、细读“生活简朴”方面的内容。 1、他的生活到底是怎样的简朴呢？ 2、学生读句子，出示句子，进行教学。 （1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 ①哪些词用得好，突出了总理生活简朴？“极其”说明了什么？什么叫“如此而已”?如果把这个词改成省略号的话行吗？为什么？ (板书：陈设简单) ②指导感情朗读。 （2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 ①从“两杯绿茶”可以推断，花生米也应该是两个人的，当然会有所增加。但作者为什么要用“好像”这个词呢？ 有“好像”一词和去掉它意思是否一样？ ②两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加。因此加了“好像”一词。这说明了总理平时吃的——还要少 。(板书：食物少) 3、总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了鲜明的对比。 （四）、在课文中，除重点写了总理工作劳苦，生活简朴外，还表现了总理什么高尚品质？再找找课文中的一些细节描写，体会一下 。　　 　　　　 （五）、我们的总理就是这样一个工作劳苦，生活简朴的总理。他就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民。作者目睹了这一夜的工作，在回来的路上，不断地对自己说——（出示句子，齐读：这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！） 那周总理只有这一夜如此工作吗？（板书：每夜） （六）、是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，他想高声对全世界说—— （出示句子，齐读：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？） 五、总结　 是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理积劳成疾，于1976年9月9日这一天与世长辞了。记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理，