2018-2019版历史新导学笔记选修一课件人教全国通用版：第四单元　王安石变法 第2课 .pptVIP

;目标导航;内容索引;基础认知 学习思考;一、起用王安石;;二、措施及内容;富国之法;取士之法;;;知识图示;深化探究 核心突破;主题一　王安石变法中的富国之法;[史料解读];提示; 史论总结;主题二　王安石变法的特点;[史料解读];提示; 史论总结;巩固练习 随堂反馈;解析　北宋时，王安石利用政府实行市易法，调节物价，防止商人囤积居奇，有利于增加政府的财政收入，故B项正确。;2.被西方历史学家称为经济“黄金时代”的北宋时期，政府为管理市场设立的机构是 A.市易务 B.邸店 C.发运使 D.十三行;3.从王安石变法改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取士的旧制，增加经义策论的考试可以看出，王安石变法 A.主要是解决财政问题 B.选拔人才更注重实用性 C.否定了科举制度 D.根除了“恩荫”选官的弊端;4.(2017·盐城高二检测)阅读材料，完成下列要求。 材料一　民??，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。……国之乱也，非其法乱也，非法不用也。国皆有法，而无使法必行之法。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也。而民莫敢为非，是一国皆善也，故不赏善而民善。——《商君书·画策》;材料二　盖君子之为政，立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。如其不能立法，而欲人人悦之，则日亦不足矣。使周公知为政，则宜立学校之法于天下矣；不知立学校而徒能劳身以待天下之士，则不唯力有所不足，而势亦有所不得也。——王安石《周公》;(1)材料一中商鞅认为“善治者”的治国方略是什么？这对商鞅变法的结果产生了什么影响？;答案;答案