高中地理中图版必修三第二章区域可持续发展美国田纳西河流域的治理.docVIP

高屮地理屮图版必修三 第二章区域可持续发展 美国III纳西河流域的治理 姓名 李正 单位 陕西省汉中中学 课型 新课（综合型） 课时 2 教学对象 高中二年级 是否采用 是 多媒体 、教材分析 区域可持续发展这一章是在前一章区域地理环境和人类活动学习基础上展开的，学生通过 第一章节的学习，认识到区域间客观存在的自然地理环境和人类活动的巨大差异，掌握了研究 区域差异的方法。在这个基础上，学生要进一步探究每一个区域叮持续发展面临的机遇和困境 分别是什么，实现区域可持续发展的策略是什么。不同的区域可持续发展的策略有何不同。 美国hi纳西河流域的治理这一节内容属于第二章区域可持续发展的第二个小内容。教材一 开始以长江流域洪涝反思为切入点，引入流域内可持续发展面临困境。第一个标题介绍出纳西 河流域的白然概况；第二个标题讲述田纳西河流域管理局采取一系列的治理措施经过几I?年的 综合回治g述山纟域可持续发展的认识。持续发展；第三个标题讲流域的具体治理措施；第四个标题讲 综合回治g 述山纟 域可持续发展的认识。 ? ? ;在留聊腎取我乎還木吸聊豊来加涉:战流 二、学情分析 学生对可持续发展并不陌生，必修二中学生已经掌握了可持续发展的理论，必修三的第一 章也介绍了关于区域的概念和研究区域差异的方法，因此某一具体流域的可持续发展相关问题 对学生学习来讲并不困难，这也是容易引起学生探究的一个兴奋点。但是这一节内容学习的重 点是要学生掌握研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。从具体的流域开发到流域 可持续发展的一般方法要完成一个思维的跨越，这是高屮生学习地理的难点所在。要完成这样 一步跨越，学生要积累一定量的素材同时还要有一定梯度的问题的指引，这样学生才能够很好 的达到学习的目标。 教学资源与策略 教学资源：屮图版高中地理必修三教材，初屮地理相关内容， 教学策略：我以探索内容长江流域的洪涝灾害作为出发点，将长江中游地区的相关口然地理 和人文地理资料通过学案的形式呈现在学生面前，通过一系列问题设置，引导学生认识长江中 游地区可持续发展面临的有利条件和制约因素，探索长江屮游地区可持续发展策略。然后再引 导学生总结出流域可持续发展的一般方法，用这一方法来认识田纳西河流域的治理。在上完课 之后，强调方法的重要性。我采用的教学方法主要有学案导学法和案例教学法 四、教学目标 知识与能力：①通过了解长江流域不同河段可持续发展面临的实际问题，理解长江流域治理 32字方针的合理性 ②阅渎课文，了解田纳西河流域的口然地理特征和社会经济状况，说出开发治 理的过程和措施 过程与方法：通过阅读分析图表和数据，逐步形成运用基木原理综合评价地理事物的能力。 借鉴长江流域可持续发展策略的制定和出纳西河流域治理的经验，认识流域 开发的一般方法。 情感、态度与价值观：树立可持续发展的观念；从可持续发展的角度认识环境和资源的关系。 五、教学重难点 1.教学重点：了解辱域7T发的基本内容和综合治理的措施； 2.祝：卷攔3fflCiiixue?cn 2. 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入： 播放《长江之歌》片 段，请同学们讨论这首 歌屮包含了人们对长江 怎样的情感 讨论 激发学习兴趣  正课： 课前准备学案引导 学生预习长江流域的自 然地理特征和社会经济 状况。 播放幻灯片，展示长 江流域的位置，地形图， 景观图，98年特大洪涝 景观。 讨论：（…）长江流 域自然地理特征和社会 经济状况怎样？ 回答： 位置：长江流域地处我国南方地区 地形：上游高原山地，屮下游平原 气候：亚热带季风气候，降水集中 植被：亚热带常绿阔叶林 资源：生物资源（森林） 矿产资源（冇色金属，煤， 铁） 社会经济：经济比较发达，工业「长 江沿岸工业带”，农业“鱼 米Z乡” 学案在课前就 发给学牛提前 预习，学案上 内容包括长江 流域的位置示 意，将耍在课 堂上提出的四 个问题。 教师引导： 壬口丿 教师理甲、? 流域皿 ww. jixue .cn 业发展有利的区位因素 对农业來讲冇利因索主要是地形 运用以前学过 有哪些，制约因素是什 和气候，工业发展的有利因素主要 的知识解决问 么？ 是便利的交通，丰富的自然资源， 题，可以更深 广阔的市场等 刻理解区位因 对长江流域来讲制约因素主要是 素 洪涝的威胁 （三）如何实现长江 流域的可持续发展？ 治理洪涝灾害（32字方针），同 时发挥出当地工、农业发展的区位 优势，实现经济的快速发展。 问题设置层层 递进，引导学 引导学生总结 （四）冋顾前面整个 生深入思考 讨论的过程，总结实现 流域可持续发展的一般 方法是什么？ 强调：注意对有利因素 的发挥和制约因索的整 治二者要兼顾、结合。培养学生团结 协作能力，沟 通能力和表达 能力分小组讨论，