2017-2018学年七年级历史部编版上册教学案：第4课 早期国家的产生和发展1.docVIP

第4课《早期国家的产生和发展》基于标准的教学设计 目标确定的依据： 课程标准相关要求： 知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。 教材分析： 本课内容是第二单元《夏商周时期》中的一课，是奴隶社会的形成和发展时期，是早期国家的产生、比较重要。本课内容主要包括三部分：1、夏朝的兴衰。2、商汤灭夏和武王伐纣。3、西周的分封制。 学情分析： 本课授课对象为七年级学生，处于该阶段的学生刚升上初中，对周围事物都充满好奇心，求知欲强，但历史知识的积累比较缺乏，对一些复杂的历史现象和概念模糊不清，因此，需要教师加以引导，力求做到让学生动脑、动口、动手，增强学生学习历史的兴趣，培养学生历史意识。 学习目标： 了解夏商西周三代更替的史实，知道商汤灭夏、武王伐纣。 知道西周分封制的内容。 评价任务： 通过谈话法，提问激发学生思维，引导学生阅读教材，通过动脑、动手、动口，自主完成知识列表，从而达成学习目标1。 引导学生阅读教材，通过读一读、画一画、说一说的方式，利用教材西周等级示意图，达成学习目标2。 教学过程 导入新课 由嫦娥奔月的故事导出新课，激发学生学习新课的兴趣。 二、学习新课 本课的内容设计分为三部分：第一部分为“夏朝的建立与‘家天下’”。第二部分为“商汤灭夏和