学习目的学习本通过曲折的故事情节和生动的细节描写来.pptVIP

* * 学习目的： 学习本文通过曲折的故事情节和生动的 细节描写来表现人物个性的写作技巧。 学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本 文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇 女的罪恶。 介绍传奇特点： 唐传奇是一种文言短篇小说，是在六朝志 怪基础上发展起来的，但两者有很大的区别，对此鲁 迅曾有论述：“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离 于搜奇记逸，然叙述宛转、文辞华艳，与六朗之粗陈 梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始有 意为小说。“胡应麟（《笔丛》36）云：“变异之谈， 盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽幻设语，至唐人 乃作意好奇，假小说以寄笔端。”其云“作意”、云“幻 设”者，则即意识之创造矣。 （《中国小说史略》第八篇） 唐传奇构思精巧，情节曲折，结构完整。 如《柳毅传》写柳毅为龙女完成传书使命，钱塘君杀了 泾河小龙，救回龙女后，又陡生波折，平添钱塘君逼婚， 柳毅严词拒绝一节。柳毅回家后连娶两妻皆亡，似与龙 女无缘，不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。作者围绕龙 女争取婚姻自主这一主线安排情节，展开矛盾，波澜迭 起，出乎意料，入乎情理，构思极巧妙，体现了“作意好 奇”的特点。 唐传奇语言生动流畅，简洁而富于表现 力。这与作者不少是诗文高手，讲究修辞造句，注意汲 取骈文和口语之长有关。如钱塘君救回龙女后，“洞庭君 曰：‘所杀几何？’曰：‘六十万。’‘伤稼乎？’曰：‘八百里’ 。‘无情郎安在？’曰：‘食之矣’。”寥寥数语，钱塘君的性 格、说话时的神情口气十分有个性。问者专注、急切， 答者坦然、快意。 词语解释 贱妾不幸 幸一闻焉 吾君方幸玄珠阁 高雅得幸于胡亥 坐贻聋瞽 但坐观罗敷 公子引侯生坐上座 停车坐爱枫林晚 乃前寄辞者 不迫辞候 归去来兮辞 固辞不受 疾告宫中 婴疾甚，且死 吾疾贫富不均 庞涓恐其贤于己，疾之 ，动词幸运 希望 特指君王 宠爱 言辞，词句 告辞 文体 推辞，不接受 因而 因为 动词 因为 快，急速 病 厌恶 忌妒 阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。 首先思考以下问题： 1、全文是以什么为线索来展开故事情节的？ 书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书，传书的 结果，组成了完整的故事。 2、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪 些方面体现了情节之奇? 柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式， 果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还 见到了神龙世界的奇人。（具体见课文） 3、作者这样构思情节有什么作用？ 以书信为线索，又能突出人物性格，龙女托书 柳毅，说明龙女不屈服于命运，想方设法要跳出苦 海，寻求幸福；柳毅传书，表现了急人之难的侠胆 义；钱塘君闻讯而怒，食婿除恶，表现了正直刚烈 的特点。 ４、课文以后的情节是这样的：洞庭君感柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许 配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳 毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅 之恩，“誓心求报”，她闭户剪发，断然拒绝父母欲将 她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏 居，乃化名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫 妻感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫 妻徙迁南海，复归洞庭 。 ５、要求学生复述课文故事。 ６、撰写课文故事梗概。 一日，柳毅下第还乡，路缝牧羊女，貌若甚戚 者。问其故，乃知龙女也，为无情朗所厌薄，又得 罪舅姑，以致毁焉。托书于毅。慨然许之。以水府 深，遂叩通达之术，径引别东去，月余还家，诣洞 庭，果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫，会洞 庭君，幸玄珠阁，须臾方临。设拜后进书，哀咤良 久，举宫悉恸。