语文人教版六年级下册匆匆课后练习题.docVIP

1 阅读第二自然段回答 （1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （2）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去”是对（ ）的精彩描写。3 文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。---------------- 1.“太阳他有脚啊”用了什么修辞手法？_________ 2.从文中几个例子说明太阳他有脚。?3.抄出表示太阳匆匆而去的动作词。? 4.你觉得用匆匆做题目好在哪？你能想出更好的题目写一写。?5.用你的词、句描绘太阳、时光的飞逝 -------------------------------------- 《匆匆》 1.（1)答：因为“我”对虚度时光感到惋惜。 （2）答：表达了作者对虚度时光感到悲伤。 2.（时间匆匆流逝） 3.(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 句解：这句话用排比的修辞手法，以燕子、杨柳、桃花为例，说明大自然的万物周而复始，循环往复，生生不息的现象。三句话句式相同，抓住事物的不同点：燕子“去”“来”、杨柳“枯”“青”、桃花“谢”“开”，体现了用词的准确。 （2）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？ 句解：时光真是来去匆匆啊！ 一填空：1?、《匆匆》一文是现代著名作家??????????写的一篇脍炙人口的?????。文章细腻的? 刻画了?????????????????，表达了作者?????????????????????????????。? ?2、朱自清原名????，字????，中国现代著名????、?????。代表作有：???????????????????二、.阅读? （一）A燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？? 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎．．是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不尽头涔涔．．而泪潸潸．． 了。?去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ D你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？ 9.理解文中加点的词 A. 确乎（ ）B. 涔涔（ ） C. 潸潸（ ）D. 徘徊（ ） 10.读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？