语文人教版六年级下册一夜的工作 第二课时.docxVIP

第二课时 一、复习旧知。 1、同学们：今天我们继续学习课文，上节课我们了解课文的主要内容，还记得文章概括中心的一句话吗？（生答师书：工作劳苦 生活简朴） 2、周总理工作劳苦主要体现在哪些方面？（学生回答） 二、深究总理生活简朴方面的内容。 1、过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生活上又享受到了什么呢？ 2、学生自由读课文。思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方？ 生答师书：一杯绿茶 一小碟花生米 A、齐读句子。 B、问：“好像”并没有——增加，这花生米到底增加了没有？ C、有“好像”一词和去掉它意思是否一样？（要求回答：不一样，这花生米增加了。）师引：同学们学到这里你又明白了什么？师：是啊！这说明了总理平时吃的——还要少 4、师：好，到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些（指板书）是说总理吃的极其简单，那总理住的又是怎样的呢？（生找后答，师板书）一张 一盏 两把 问：还有其他的吗？你从哪里看出？什么叫“如此而已”？如把这个词改成省略号的话行吗？为什么？（要求学生讲清周总理的室内陈设极其简单）。 5、师：总理工作是那么劳苦，而享受却如此的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容？ 6、师：（手指板书）总结：学到这时，我们了解了总理他不论从工作量上来看，还是从生活简朴上来看，都不像一个国家总理的，你们看到外国总统吗？他们的身边有警卫员，象审阅之类的事情用不着由自己操心去干的。他们吃的、住的、穿的，更不用说了，而我们的总理，生活是一贯的简朴，你们还记得以前学过有关总理生活简朴的课文事例吗？（邓妈妈补睡衣）说明总理生活简朴也是一贯的。 7、师：我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢？“每天都是这样工作的”（齐读三遍）师：周总理就是这样把自己的一切奉献了党和人民，作者目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢？ 三、深究课文结尾一段。 1、齐读。 2、问：读这一段话时应读出怎样的语气来？（自豪、骄傲） 3、有感情地朗读。(个别、齐读、轮读) 4、写总理的一夜工作，为什么要写“我”的感受呢？这段可删去吗？为什么？） 5、课文不写第一节可以吗？为什么？（以上两问，主要让学生能按事情的起因、经过、结果来理清脉络） 6、这样写有什么好处？ 四、总结全文。 1、教师总结：总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样的，总理正是由于这样积劳成疾，得了肝癌，于1976年9月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，有个著名作家说过：世界上休息得最少最少的，就是我们的周总理，这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神，值得我们深深地赞颂。你们通过这一课的学习，想要说些什么吗？请你们谈出来吧！ 2、学生畅谈学后之感。