走近蚂蚁王国.DOC

PAGE PAGE 5 走近“蚂蚁王国” 蚂蚁（ ant ）属 HYPERLINK /view/89922.htm \t _blank 节肢动物门， HYPERLINK /view/89917.htm \t _blank 昆虫纲， HYPERLINK /view/85001.htm \t _blank 膜翅目， HYPERLINK /view/345369.htm \t _blank 蚁科。 　　[拼音] mǎ yǐ 　　[英文名] ant 　　[字典解释] 蚂蚁，昆虫名。多在地下做窝成群居住，种类很多。 蚂蚁是地球上最常见、数量最多的昆虫 HYPERLINK /view/704575.htm \t _blank 种类。蚂蚁为典型的社会昆虫，具有社会昆虫的3大要素，即同种个体间能相互合作照顾幼体；具明确的劳动分工系统；且子代能在一段时间内照顾上一代。所有的蚁科都过社会性群体生活。 一只蚂蚁引发的故事…… 阳光明媚的春天，正是孩子们分散自由选择区域运动时间。在操场草坪那端的大树下面凑着5个小脑袋，统一的半蹲姿势。其中，俊杰手中拿着一根小树枝似乎在挖东西，旁边几人看得非常认真，一动不动，不受欢快音乐、伙伴喧闹笑声的任何影响。疑惑的老师靠近他们，边照顾着其他孩子，边观察。 博文：“我猜是蚯蚓，妈妈告诉过我它是农民的好帮手，会松土的，所以小洞洞外面有一堆土……” 旻昊：“不会吧，这儿又不是农民伯伯种菜的地方！会不会是小蚂蚁的家呢？” 佳虹：“不会是里面有蛇吧？”（唯一的女孩子明显胆小，颤颤的声音毫不掩饰自己的害怕） 大淳：“嘘……不要说话了，俊杰，你倒是快点挖呀，没力气我来挖！” “快看，快看，一只小蚂蚁逃出来了，快！快去抓住它！” 博文眼疾手快，一个俯扑，小蚂蚁压在了手底心下。 “博文，抓抓牢，别让它跑啦！”旁边的小伙伴几乎异口同声。 轻轻抬手，小心低头，仔细寻找。咦，在哪儿呢？啊，又跑了，赶紧又一个俯扑。这次摁的时间要长一些。抬手，啊？小蚂蚁身首异处了！ “都怪你，把小蚂蚁弄死了！” “就是，谁让你这么用力的……” 博文的脸蹭——红了起来，眼泪开始在眼眶里打转。 …… 运动收玩具的音乐响起了，小伙伴们一哄而散，各自归队。但博文明显地垂头丧气。 运动与学习活动当中有一段宽松的时间，可以和孩子们聊聊天，调整体力，平复情绪。今天我们的话题很简单：“今天你快乐么?为什么？”3、4个孩子聊了自己开心的事情后，老师直接询问博文：“博文，怎么感觉你今天不开心，有什么事么？大家能帮上忙么？”博文被动地站起来，但是低着头，右脚尖抵着地板拧来拧去，不吱声。“有谁知道博文碰到了什么不开心的事，能帮帮他么？”沉默片刻后，爽直的大淳首先憋不住了：“他把一只小蚂蚁弄死了！”有了这个头炮，后面马上有人补充，几个小家伙叽叽喳喳，把博文又数落了一通。 “那，你们为什么要抓这只小蚂蚁呢？”老师转移话题，替博文解围。 “…，觉得好玩，所以……”俊杰有些底气不足。 “我们是想研究研究！”旻昊可是理直气壮。 “你们要研究蚂蚁？好呀，老师赞成！但是，刚才你们的办法好不好？那有没有更好的办法来抓蚂蚁呢？” …… 小洁：“抓得时候用两只小手指轻轻地抓，不能太用力。” 陈成：“用好吃东西把它们引过来！” 小蚂蚁喜欢吃什么？ 大家都同意用好吃东西来吸引小蚂蚁的方法最稳妥，也最安全。 老师：“那，小蚂蚁喜欢吃什么呢？” 小玲：“小蚂蚁喜欢吃面包。” 陈成：“小蚂蚁喜欢吃豆豆，我学的一首歌里就是这么唱的。” 苏阳：“我很喜欢吃薯片，小蚂蚁喜欢吃么？” 俊杰：“小蚂蚁喜欢吃糖，甜甜的东西。” 佳虹：“小蚂蚁喜欢吃米饭的，还有它是不是喜欢吃树叶呢？。” “……” 老师：“大家想了这么多小蚂蚁可能喜欢吃的东西，但是，到底它最喜欢吃什么呢？我们来做个试验吧。今天几位小朋友发现了小蚂蚁的家，明天大家把自己认为小蚂蚁会喜欢吃的东西都带来，把它们放在小蚂蚁家门口，看看小蚂蚁会选择哪些。” 第二天，运动结束全园小朋友进班后，我们的实验开始了。全班共有25位小朋友带来了食物，其中带各类糖果11人，点心（面包、饼干等）9人，肉类（火腿肠、鸭轸干等）8人，其他8人。因为有个别小朋友带多样食物，在共同分享下每位孩子都参与了实验。所有试验食物以蚂蚁洞为中心，半径80厘米左右围成圆周排开，为了不让胆小的蚂蚁看到我们害怕，“实验场地”布置妥当后，我们撤退到班级，一小时后分小组前往观察记录。 分成4组调查回来后分享的记录数据，非常接近。围在糖果类旁边的蚂蚁聚焦在20—22只，围在点心旁边的蚂蚁3—6只，围在肉类旁边的蚂蚁0—1只，其他食物旁边0—3只。拆开包装已经香喷喷让孩子们都直咽口水的“肉类”蚂蚁对它兴趣不大，可见当有多重选择的情况下，糖类毫无争议的成为蚂蚁最爱的食物， 怎么把小蚂蚁请进教室？ 仅仅知道小