语文人教版六年级下册北京的春节第一学时.docxVIP

《北京的春节》第一课时教学设计 　 执教人：汪艳 【教学目标】： 知识与技能： 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 学习课文有顺序、详略得当的写法的好处。 过程与方法： 自主阅读，讨论交流，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的气氛。 抓住各段的总起句、中心句，从整体上把握内容，理清写作思路。 让学生自读自悟，体会详略得当的表达效果。 品读语句，想象画面，领悟表达方法。 情感态度与价值观： 感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。 【教学重点】： 了解老北京风俗习惯，体会不同年代和不同地域人过春节的不同之处，感受传统年文化的独特魅力，激起学生探究传统文化的兴趣。 【教学难点】： 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 【课时安排】：2课时（本设计为第一课时）。 【教学准备】歌曲：《恭喜恭喜》、关于春节的课件。 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课 １、播放歌曲《恭喜恭喜》，幻灯片播放与春节有关的图片，让学生们重新回味过年的喜庆的氛围。师：你们喜欢过春节吗？说说理由。 2、今天我们一起来见识一下老舍爷爷笔下的老北京的人们是怎样过春节的？（师简介作者） 二、疏通全文，整体感知 　　1、请学生轮流大声朗读课文，其他同学给每段做标记，要求读准字音、读通句子。（对学生在阅读过程中易读错的词和句进行指导和纠正。） 2、在学生阅读完毕后，呈现本文重点要学习的和易错的新字词， 3、在疏通完文字之后，让学生再快速地浏览课文一遍，同时让学生们思考这样一个问题：1、本文是按照什么顺序来对北京的春节进行描写的？2、作者主要写了哪些天的事情？ 　　4、对所提问题进行交流汇报，课件出示。 　　　（明确：1：本文按时间顺序来写的。2：老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）。 5、分小组讨论，引导学生完成表格。 6、说说北京的春节给你留下怎样的印象。 生自由汇报。 三、品读探究、体会年味 　　１、分小组（四人一组），每个小组各选一个喜欢的时间段，然后找一找在这些时间段中哪些东西让你感受到的年的味道，一起来读一读。　　 　　２、用自己的语言来表达一下自己对年的味道的理解。 四、拓展延伸（二选一） 1、说一说你家乡的春节习俗。 2、写一写春节让你印象最深的画面。 板书设计： 6、北京的春节 开始——腊月初旬 彩排——腊月二十三 高潮：除夕、正月初一、元宵节 结束——正月十九