语文人教版六年级下册导入语.docVIP

《匆匆》教案 执教：达川区南岳镇中心小学 黄玉芹 一 教学目标 知识与技能 理解文中重要词语意思。 熟读，有感情地朗读课文。 赏析优美，有哲理语句。 情感与态度 抓住重点句段，体会作者对时间流逝的无奈和留恋。 懂得时间宝贵，树立珍惜时间意识。 过程与方法 采用朗读法和探讨法逐步深入分析文本。 二 教学重难点 重点：理解文中新词意义。 难点：赏析文中重要句段。 三 教具准备 六年级人教版语文下册课本，多媒体。 四 教学过程 导入语 小时候，奶奶对我说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，玉芹啊！时间老人总是一往无前，你可要好好珍惜时间啊！”如今我长大成人，走入工作岗位，才体会到奶奶话语的意味深长。今天，让我们带着珍惜时间的态度，学习朱自清先生这篇有关时间的名篇《匆匆》。 （二）作者简介 朱自清：原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人，散文家，原籍浙江绍兴人。代表作有《匆匆》《背影》《荷塘月色》等，其散文语言优美，秀丽，朴素而缜密。 词语解释 确乎：的确。涔涔:汗流不止的样子。潸潸：流泪不止的样子。游丝：蜘蛛所吐丝，飘荡在空中，故称游丝。 （三）讲解课文 1 老师范读课文，朗读中要求学生勾画出自己比较喜欢的语句，或者是难以理解的句段。 2 朗读结束，抽取学生说出喜欢或者不懂的语句。学生有可能说到以下语句，师生共同赏析。 3 赏析语句 a燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?（作者用排比句写了一系列大自然的枯荣，实际是表达自己对时间无法挽留的无奈和留恋。） b像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有时间，也没有影子。（运用巧妙的比喻说明时间消失地很快，无声无息，表现出作者的忧愁。） c洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(用通俗易懂的例子说明时间在生活的不经意间也是来去匆匆。) d过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（日子稍纵即逝，作者全身心体会时间流逝，同时也感到自己无所作为。）若学生有不一样语句时，再随堂探讨，赏析。 4 总结语 同学们，赏析了这些语句后，我们感受到时间流逝得很快，请从文中找出两三个词语形容时间的词语，学生很容易找出“匆匆”，“一去不复返”。既然时间匆匆又一去不复返，我们应该珍惜时间。