高考语文(江苏专用)一轮古代诗文阅读 第1章 必修2.docVIP

学案2　必修二 ——《六国论》、《阿房宫赋》 [学案目标]　1.系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象，并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2.背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。3.把握重要的古今异义词——古今同形异义词。 1． 解释下列多义词。 ①患eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(诸侯之所大患担心,欲勿予，即患秦兵之来忧虑，担心,亭长妻患之，乃晨炊蓐食厌恶,今有一言可以解燕国之患，而报将军之仇者祸患)) ②使eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(使负栋之柱让,使六国各爱其人假使,宜可使出使)) ③暴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(暴秦之欲无厌残暴,暴霜露冒着,忠义暴于朝廷显扬)) ④举eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(举以予人拿,函谷举攻占,杀人如不能举全、尽)) 2． 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 (　　) A．故不战而强弱胜负已判矣(决定) 矗不知乎几千万落(座，所) B．后秦击赵者再(第二次)，李牧连却之 独夫之心，日益骄固(顽固) C．诸侯之所亡与战败而亡者(丧失，丢失) 骊山北构而西折，直走(趋向)咸阳 D．惜其用武而不终也(坚持到底) 六王毕，四海一(结束) 答案　B 解析　再：两次。 3． 下列各句中，加点字的意义相同的一组是 (　　) ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(暴秦之欲无厌,学而不厌，诲人不倦)) ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(秦爱纷奢,向使三国各爱其地)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(始速祸焉,不速之客)) ④eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(且燕、赵处秦革灭殆尽之际,知己知彼，百战不殆)) ⑤eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(人固有一死，或重于泰山,或未易量)) ⑥eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(却匈奴七百余里,李牧连却之)) A．①②③　　　　　　　　　　 B．④⑤⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 答案　C 解析　①两个“厌”都是满足；③两个“速”都是邀请，前一个是形象的说法，招致；⑥两个“却”都是使退却，打败；②中分别是喜欢、爱惜；④中分别是大概、危险；⑤中分别是有人、或许。 4． 指出下列加点词的活用情况，并解释其义。 ①以事秦之心礼天下之奇才：名词作动词，礼待 ②未云何龙：名词作动词，出现龙 ③义不赂秦：名词作动词，坚守正义 ④朝歌夜弦：朝、夜，名词用作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词活用作动词，唱歌，弹琴 ⑤后人哀之而不鉴之：名词的意动用法，以……为鉴 ⑥惜其用武而不终也：形容词活用作动词，坚持到底 5． 下面加点词的意思和用法相同的一组是 (　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(盘盘焉,始速祸焉)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(不敢言而敢怒,后人哀之而不鉴之)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(其势弱于秦,齐人勿附于秦)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(苟以天下之大,不赂者以赂者丧)) 答案　B 解析　B项均为表示转折的连词。A项……的样子/助词，不译。C项比/表动作行为的对象。D项凭借/因为。 6． 写出下面句子的句式特点。 ①六国破灭，非兵不利，战不善：否定判断句 ②洎牧以谗诛：被动句 ③秦人不暇自哀：宾语前置句 ④赵尝五战于秦：介宾短语后置句 7． 在横线上填上所缺的字。 ①与嬴而不助五国也。 ②当与秦相较，或未易量。 ③各抱地势，钩心斗角。 ④蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 ⑤鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。 ⑥奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。 (一)“可怜”、“与”的理解 1． 解释下面句中的“可怜”。 ①可怜焦土：可惜 ②可怜身上衣正单：值得同情 ③可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓：可爱 2． (1)解释下列句中加点的“与”的意义和用法 ①与嬴而不助五国也：亲附，动词 ②较秦之所得与战胜而得者：和，介词 ③则与一生彘肩：给予，动词 ④夫六国与秦皆诸侯：和，连词 ⑤客亦知夫水与月乎：和，连词 ⑥上官大夫见而欲夺之，屈平不与：赞成，动词 ⑦无乃尔是过与：吧，助词 ⑧陈涉少时，尝与人佣耕：给，替，介词 ⑨当与秦相较，或未易量：和，介词 　“与”作介词与连词时，意思相同，都是“和”、“跟”的意思，只是词性难以区别。这是掌握“与”字的难点，也是高考的重点。如何区分呢？颠倒前后语序，意