部编一年级上册拼音j、q、x.docVIP

课题 ｊ、ｑ、ｘ 课型 新授 课时 共2课时 第1课时 学习目标 学会ｊ、ｑ、ｘ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 学情分析 重点、难点：学会ｊ、ｑ、ｘ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 易混、易错点：指读能认读 学生认知基础： 学生有幼儿园认读的基础，多数都会背诵。 时间分配 学__20分钟____ 讲__10分钟____ 练____10分钟 教学与学法 示范法 练习法 讲授法 教学准备 准备关于声母j、q、x的图片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b 学生活动 教师助学 课后改进 指名读 学生看图回答问题 把你看到的和大家说一说？ 指名学生说 齐读课题 学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住声母j。 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjj。 开火车读， 生编儿歌：母鸡蝴蝶，jjj。 生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqq。 生1：左上半圆qqq。 生2：q很像数字“9”。 编儿歌：七个气球qqq。 自由读、指名读 编儿歌：刀切西瓜x x x。小组赛读。 请学生汇报观察结果 学生练写 学生练习拼读j、q、x与带调i组成的音节。 课件出示儿歌，师生共同拍手唱儿歌，巩固新知。 6.引导学生练习拼读j、q、x与ü组成的音节。 一、情境激趣，复习引入 1.创设情境： 课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母在玩耍。 出示前几课学过的声母：b、p、m