2020版高考地理（人教）一轮复习课件：第十九章 自然资源的利用和保护 19.3 .pptxVIP

考点三　可再生资源的合理利用与保护--一、水资源的合理利用与保护1.世界淡水紧缺解决对策(1)世界淡水紧缺原因:世界人口继续增长、经济继续发展,对水的需求量不断增加。(2)解决对策①开源:修筑水库;开渠引水;合理开发与提取地下水;废水处理再利用;海水淡化;人工降雨等。②节流:农业——改进灌溉技术,采用喷灌、滴灌。工业——提高用水效率,提高水的重复利用率,实行污水资源化等。--2.中国水资源供需平衡对策(1)开发水源:科学地修坝蓄水,修渠调水,在保持地下水位不下降的前提下,合理开发与利用地下水。(2)进行生态环境建设:为恢复生态系统的良性循环,提高环境对水的涵蓄能力,要因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草,全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象。(3)采取全面节水措施:推行生态农业,提高灌溉效率;推行清洁生产,调整产业结构,提高用水效率;倡导公民遵守《水法》,保护水资源;提高全社会的水忧患意识,在社区、学校、家庭中倡导改变日常消费方式,节约生活用水。--二、土地资源的合理利用与保护1.耕地的利用与保护(1)我国耕地资源面临的严峻形势我国依靠占世界8.6%的耕地养活了世界22%的人口。随着人口绝对数量的增加,人均耕地还将减少。(2)具体措施:实行耕地总量不减少措施;提高土地利用率;提高耕地质量。--2.土地退化的防治(1)概念:土地退化指土地资源质量的降低,在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低。(2)表现①土壤侵蚀、过度放牧导致草场退化、土地荒漠化(分布较广、危害严重);②不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍;③污染造成土地质量下降。(3)土壤侵蚀的防治①原则:建立“防、治、用”相结合的体系。土壤侵蚀严重的地区,应强调将防治工作与消除贫困、土地的合理开发利用相结合,贯彻预防为主,使生态、经济、社会协调发展。②具体措施:生物措施、工程措施、农牧业措施。--水资源短缺问题及其对策典题研析(2012全国卷)阅读图文材料,完成下题。考向一考向二近百年来,上海市饮用水主要水源地发生了很大变化:1910年为苏州河,1928年改至黄浦江中、下游,1978年改至黄浦江中、上游,2010年改至长江青草沙(见右图)。--考向一考向二(1)分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。(2)提出保护城市水源地应采取的措施。思路分析解题的关键是读懂材料所要表达的意思,掌握一些保护环境的措施。第(1)题,随着城市的发展和人口的增加,用水量增加,同时工农业的发展使水污染加重,水质越来越差,水源地不得不往上游水质更好的地方迁移。第(2)题,保护水源地是保证水质的重要举措,必须从立法的角度加大保护力度,同时增强公众水环境保护意识,加强监督,杜绝企业等生产活动随意排污行为,有效控制污染源。--考向一考向二命题立意 本题以上海市饮用水源地为切入点,考查主要水源地变化的原因及保护水源地的措施,强调对描述阐释事物能力的考查。答案 (1)水环境污染严重;城市需水量增加。(2)控制污染源,加强水质监测和日常管理,防止水污染;制定污染事件的应急处理方案;加强城市水环境教育,增强公众水环境保护意识;强化水资源管理等。--考向一考向二整合构建1.水资源短缺的原因--考向一考向二2.解决水资源短缺的措施 --考向一考向二即时训练阅读图文材料,完成下题。我国干旱区某区域近30多年胡杨大量死亡,沙化面积扩大,生态环境恶化的趋势有所加强。下图显示该区域地区生产总值及地下水埋深的变化。--考向一考向二分析该区域生态环境恶化的原因,并提出此类地区遏制生态环境恶化的主要措施。答案 原因:经济增长严重依赖(地下)水资源,地下水水位下降导致生态环境恶化。主要措施:节约水资源(提高水资源利用效率);发展节水型经济(调整产业结构);跨区域调水,增加水资源供给。解析 分析该区域生态环境恶化的原因应从该地区生产总值上升、地下水水位下降去分析。遏制生态环境恶化的措施可以针对生态环境恶化的原因及借鉴荒漠化的防治措施作答。--考向一考向二土地退化的原因及防治典题研析(2015江苏卷,改编)美国先后出台过多部有关土地利用的法规,如1934年出台了“泰勒放牧法”,1935年出台了“水土保持法”等,这些法规对美国资源与环境产生了深远影响。下图是美国过去200年来草地面积变化图。读图,完成下列各题。--考向一考向二(1)简述过去200年美国草地面积变化特点。(2)20世纪30年代,美国中西部春季“黑风暴”频发,说明其产生的自然条件。(3)分析“泰勒放牧法”和“水土保持法”对美国资源与环境产生的影响。(4)历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有哪些?针对我国国情,保护和合理利用草场资源还可以采取哪些措施?思路分析第(1)题,分析美国过去200年来草地面积变化图即可得出答案,可总体描述,也可具体描述。第(2)