台南市北区文元国小91学年度下学期.docVIP

台南市北區文元國小93學年度下學期 一年級學校本位課程教學計劃 學年學期教學目標： 能用生動、貼切的語言，描述春天來到大自然欣欣向榮的景象。 留意並欣賞春天景物之美。 能感受自己DIY的休閒快樂。 藉由分工合作，增進人際互動，並養成良好的飲食習慣。 透過「觀察」、「種植」、「製作」、模仿表演」等活動，加深對自然的探索與認識，進而培養好奇心，主動探索及觀察等能力。 透過『舞動春天』律動等表演活動，與同學一起裝扮表演，增進兒童彼此間的情誼。 構思過程： 1.跨科統整架構圖 語 語文領域活動： 教學活動：第三課 春天 課程主題名稱： 課程主題名稱： 拜訪春天 生活領域活動：春天的校園教學活動： 生活領域活動：春天的校園 教學活動： 拼貼美麗的春天。 春天的歌唱。 種子發芽了。 綜合活動領域活動：嘿！我把春天捲起來了！ 教學活動：春捲製作 2.教學流程圖 環境教育主題課程教學—活動流程圖 活動一活動名稱：春天 活動一 活動名稱：春天─以春天相關描寫的歌曲、文章、童詩欣賞。 主題名稱：拜訪春天 活動二 活動二 活動名稱：找一找，校園哪裡有春天？！ 活動三 活動三 活動名稱：教室裡的春天─透過親近花草，用絲貼話紀錄出春天的美麗景色，並佈置教室。 活動五活動名稱：我的春天發芽了！ 活動五 活動名稱：我的春天發芽了！─透過實際栽培、觀察的活動，察覺植物成長的變化。並將過程與成果紀錄成為一本專屬小書。 活動四 活動名稱：舞動春天─透過欣賞春天的歌曲，進行律動，並與同學合作裝扮表演，體會春天的快樂氣息。 教學設計 教學計劃表 課程目標 實施時間 教學活動名稱 教材來源 活動內容 教學準備 評量活動 1.能用生動、貼切的語言，描述春天來到大自然欣欣向榮的景象。 2.留意並欣賞春天景物之美。 5節 第三課 春天 南一出版社 撥放「春神來了」等音樂，並展示師生蒐集的春天圖片。 各自發表自己對不同季節的印象與感受。 帶學生親近校園，教導學生愛護自然生態的觀念。 畫出心目中春天的景象。 欣賞跟春天有關的童詩。 相關童謠cd。 CD PLAYER。 春天的各式圖片。 繪畫用具與紙張。 能發表自己對不同季節的感受。 能聽從老師指導，到校園觀察春天的景象。 能畫出觀察到的春天景色。 能使用適當的沒才，表現出春天的景象。 1.能感受自己DIY的休閒快樂。 2.藉由分工合作，增進人際互動，並養成良好的飲食習慣。 3節 嘿！我把春天捲起來了！ 翰林出版社 說明春捲的製作過程與步驟。 提醒學生製作要點與衛生。 利用春捲皮、苜蓿芽、高麗菜、肉絲、紅羅蔔、海苔片、蛋絲、花生粉、糖粉等，製作不同造型的創意手捲。 到各組品嘗不同口味的創意手捲。 收拾場地。 學生分享活動心得。 保鮮膜、塑膠手套、碗筷等餐具。 春捲製作材料。 能確實聆聽春捲的由來。 能理解春捲代表的時代意義。 能分工合作，製作出創意春捲。 能欣賞別人的作品。 能協助整理場地。 能分享自己對這項活動的心得。 1.透過親近花、草，觀察瓜草，感受花草的美。 3節 找一找，校園哪裡有春天？！ 教室裡的春天。 翰林出版社 說一說，喜歡哪些春天的景象？ 讓我們一起到校園裡走走，看看春天的學校有什麼不一樣？ 小組合作，一起把春天的景象拼貼出來。 春天的相關圖片。 過期的月曆、雜誌、海報。 剪刀、膠水。 能發現春天校園的不同。 能發表自己的看法。 能聆聽別然的看法並回饋。 能與小組組員合作，拼貼出作品。 能欣賞別人的作品。 透過欣賞春天的歌曲，進行律動，體會春天的快樂氣息，並培養喜好音樂的態度。 2節 舞動春天 翰林出版社 聽春天的音樂。 說說春天音樂的感覺。 學唱春天的歌。 跳出我們的春天。 音樂cd。 Cd Playerm 能說出對音樂的感受。 能聆聽別人的看法。 能樂在律動。 透過實際栽培、觀察的活動，察覺植物成長的變化。 3節 我的春天發芽了 翰林出版社 觀察所蒐集到不\的同種子並分類。 種下小豆子並開始觀察紀錄。 豆子拼貼畫。 各種不同的種子。 栽種種子的容器。 圖畫紙，白膠等。 能說出不同種子的特徵。 能說出分類的依據。 能遵照指示種下種子。 能持續觀察種子發芽的變化。 能認真完成豆子拼貼畫。 能欣賞別人的作品。 相關之學習單：將視教學活動現場之需要製作。