语文人教版六年级下册体育东路小学刘家良《跨越百年的美丽》第一课时教学设计.docVIP

《跨越百年的美丽》教学设计 体育东路小学　刘家良 　教材分析 课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以科学精神为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神。 　第一课时 学习目标 1、流利朗读课文；.积累有特色的语段； 　　2、有感情地朗读课文，感受居里夫人为科学奉献精神与人格魅力； 3、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟跨越百年的美丽就是居里夫人所体现的科学精神；学习文章对人物形象的描写方法,在文境中迁移运用,进行仿写。 教学重难点　 1、　有感情地朗读课文，感受居里夫人美丽的奉献精神与人格魅力。 2、 学习文章对人物形象的描写方法,在文境中迁移运用,进行仿写。 　　教学准备　　　　　　教师：多媒体课件。 学生：了解居里夫人有关资料　　 教学过程　一、说“画像中的居里夫人” 1、出示居里夫人画像 2、学生用自己的语言描绘居里夫人的形象 二、读“报告会上的居里夫人” 1、读居里夫人在报告会上的形象 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 导入：让我们把目光聚集到1898年12月26日，走进人声鼎沸的法国科学院，我们看到了一位——年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她是谁？让我们再走近一步，细细打量一番，您看到玛丽·居里穿着—— 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 生读，从你的朗读中，我感觉你被吸引了。你能说说你被什么吸引了？（“年轻漂亮” “坚定”、“淡泊”） 2、质疑“疲倦”和“淡泊” 预设：有学生提出“疲倦”和“淡泊”这两个关键词，能谈得上“美丽”？——可在文中找到正是居里夫人废寝忘食、坚持不懈地进行研究，使得她容颜虽然受到了摧毁，不如画像上这么美丽，但是她的精神却是更美丽的。 三、写“实验室中的居里夫人” 1、默读第三段，找出居里夫人疲倦的原因，作批注。 读一读，作批注： 请你再次默读第三自然段，你能从这里读到几个居里夫人疲倦的原因，像刘老师这样做好批注。 预设： ①为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一顿可能含镭的工业废渣。 ②他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室里溶解、沉淀、分析。 ③化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 预设：抓关键词读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦、实验过程的复杂，因此居里夫人很疲倦。还读出了居里夫人的执着追求和坚定信念。 2、小组交流、汇报 3、想象实验室中的居里夫人形象，进行小练笔 小练笔： 这是一个废弃的棚子：屋子里没有地板，凹凸不平的地面随时会绊倒人；屋子里只有破烂的柜子，上面堆满了废弃的工业废渣； 在烈日炎炎的夏日， 在大雪纷飞的冬天， 在狂风怒号时， 在倾盆大雨中， 在生病的时候， 在实验失败的时候…… 我们看到了居里夫人…….现在让我们把目光聚集到居里夫人身上，用我们手中的笔来描绘居里夫人的形象，写一写实验室里的居里夫人（100字左右） 4、学生交流 四、小结，回归课题 1、师小结，生补充。你感受到居里夫人什么美？ 领悟居里夫人的为科学奉献精神。 2、引出第二课时 五、布置作业 板书： 18 跨越百年的美丽 外貌 美 精神 更美