2019届高考历史通用版一轮复习课件：第1课时-商周时期的政治制度.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 巧 思 妙 解 ——解题快一点 解析 返回 试 题 评 析 ——认识高一点 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 卿大夫夺位，如三家分晋、田氏代齐 诸侯国内部 为争夺霸权，相互兼并、相互战争，“春秋无义战”是其最突出的表现 诸侯国之间 诸侯国挑战周王室的权威，如楚庄王问鼎等 周王与诸侯国之间 春秋后期，出现了“礼崩乐坏”的局面 瓦解 维护了西周政治稳定，保证了西周社会的和谐，对后世产生了深远影响 影响 维护分封制与宗法制的工具 实质 巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾，解决权力认同问题，即天下归心 目的 礼乐制度要求不同等级都安于名分，遵守礼制，不得僭越 内容 解析 返回 03 研史料实证 通历史解释 ——纵横构建“联系面” 探究点（一） 等级森严的分封制 ⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识 本材料重在抓关键，获取信息。材料中的关键信息“往往用盟约维持关系”“却没有形成个人之间的主从关系”说明分封制下周天子和诸侯之间关系相对松散，没有形成严密的从属关系，进而反映出诸侯在自己的领地内拥有相对的独立性，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。 (信息知多少) 学读史 不过应该注意到，周天子当时并没有真正的统治权，周初万邦并立，周不过只是其中之一邦……天子与诸侯之间，诸侯相互之间，诸侯和卿大夫之间，往往用盟约维持关系。所以我们可以说，周代存在着主权分割现象，却没有形成个人之间的主从关系。 ——马克垚主编《世界文明史》 (名家怎看待) 研史料 解析 返回 以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系 横向联系 明确周王权利和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系 纵向联系 主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地 分布地区 分封对象多元化，但以同姓亲族为主体 分封对象 ⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价 ⊙ 研史料实证——形成对历史的正确、客观的认识 探究点（二） 以血缘为纽带的宗法制 本材料重在找论点，明确论据。以省略号分层是解读材料的关键。省略号后说明了论点——“亲贵合一、家国一体”；省略号前的内容从“以血缘关系为纽带”的角度展开论述。 学读史 (信息知多少) (西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君……总之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。 ——据张荫麟《中国史纲》 研史料 (名家怎看待) 宗法制 分封制 分封制是宗法制的政治表现，宗法制是分封制分封的依据，二者互为表里、相辅相成 二者关系 天下大宗 天下共主 天子地位 两级(大宗、小宗) 四级(天子—诸侯—卿大夫—士) 等级 按照父系血缘关系的亲疏和年龄的大小 按照血缘和功劳大小 标准 贵族继承制 贵族分权制 性质 宗族内部 国家内部 范围 调节内部纷争 有效统治 目的 ⊙ 通历史解释——对历史进行理性分析和客观评价 夏商周政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性 稳定延续 王权与神权密切结合 迷信色彩浓厚 分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高执政集团尚未形成中央集权 地方权力较大 以分封制和宗法制为核心形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级的权利和义务固定，很难逾越 等级森严 将国家权力和家庭关系结合起来，形成“家国一体”的局面 以血缘关系为纽带 04 秉唯物史观 树家国情怀 ——高度把握“历史魂” 05 贯通学与考 知能大提升 ——倾情解读“命题人” 第一部分 中国古代史 DIYIBUFEN 01 通史初感知 商业有了初步发展 商业 青铜器铸造工艺高超 手工业 甲骨文、金文 文艺 井田制出现 农业 宗法制神权与王权密切结合 商朝(约公元前1600～前1046年) 出现早期商业交换 商业 从禅让制到王位世袭制 夏朝(约公元前2070～前1600年) 丝织、彩陶技术 手工业 壁画、陶器绘画 文艺 刀耕火种 农业 出现了早期国家 新石器时期 文化领域 经济领域 政治领域 时间 楚辞 文艺 出现巨商和商业中心 商业 司南 科技 人工冶铁、淬火工艺 手工业 百家争鸣 思想 土地私