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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 五年级语法专项训练 第1课时 缩句 深红的太阳发出夺目的亮光。 奇妙的电波送来激动人心的消息。 街上的人都匆匆忙忙赶着回家。 海边的沙滩上种着一望无际碧绿的西瓜。 黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。 队员们激动得泣不成声。 山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第2课时 反问句改陈述句 淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？ 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？ 难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？ 现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？ 第3课时 陈述句改反问句 1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。 如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 斗争的烈火是永远扑灭不了的。 10邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。 第4课时 修改病句 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型： 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。 （一）用词不当； 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4、这个问题引起来大家的沉醉。 5、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 ２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 ３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 ４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 ５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 （三）词序颠倒； １、我们要运用和理解学过的词语。 ２、我们讨论了并且听了校长的报告。 ３、 自然科学对我很感兴趣。 ４、 朝霞被天空映红了。 ５、 这是一本我的很有趣味的书。 （四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 我们必须自觉的习惯。 4、球上的光明和温暖都是送来的。 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 4、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 5、 火药是我国古代的四大发明。 （六）搭配不当（包括关联词） 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 第5课时 修辞手法 1、比喻。就是打比方。是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人。就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张。是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问。是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问。也就是明知故问、自问自答。后面跟有回答的句子。 6、排比。用三个或三个以上结构相同或相似，意思密切相关，语气