语文人教版六年级下册如何写好民俗民风习作指导.docVIP

如何写好民俗民风习作指导 广州市番禺区东怡小学 执教者：曾健峰 教学目标： 利用《自能作文》的例文，学会对民俗民风写作进行选材、构思的方法，并提高学生的语言表达能力。 理解自己经历的习俗，学会热爱自己的民俗，热爱生活。 课前准备：写日记，收集故事。（写写自己经历过的印象深刻的习俗，收集有关习俗的传说、故事、趣闻、诗句等） 课前三分钟。 激趣导入 读单元导读，明确写作要求。（可以写民俗的节日、服饰、饮食、民居、……要抓住民俗的特点讲清楚自己习作的内容。） 浏览《自能作文》的四篇文章，用一句话概括文章写了什么民俗民风，写了民俗民风的什么特点，表达了什么情感？ 通过《自能作文》的文章，我们知道了民俗民风可以写这些，举一反三。你觉得还可以写什么？ 1、写经历和感受 —— 经历和习俗、地方与讲究 2、写具有共同特点的几个习俗——一个习俗的不同讲究 一个习俗的不同地方的不同做法 3、写相声——写民俗的故事、传说、衣着、食物、语言、歇后语…… 4、写一个习俗的几个规矩—— 一个习俗的几个故事 （无论写哪一个方面，最关键是要抓住这个民俗民风的什么特点来写，表达了你什么样的情感。） 六、再次浏览《自能作文》的四篇文章，理清文章的写作思路。 《除夕情怀》——说除夕- 忆往事-抒情怀 《别有趣味的河东年俗》——总分的写法，一节日，四习俗，别具一格 《猜灯谜》—— 一相声，三灯谜，展乐趣 《满含期待的年夜饭》—— 一习俗，三惯例，幽默说期待 构思一：话题+经历+情感：《除夕情怀》 构思二：组合式 一节日，四习俗，别具一格----《别有趣味的河东年俗》 一习俗，三故事说，趣说叹服之情----《趣话元宵灯联》 一相声，三灯谜，展乐趣----《猜灯谜》 你还能想到什么样的组合构思？ 可能有一谚语，三故事 构思三：可以从写作顺序或写作结构上构思 时间顺序《别有趣味的河东年俗》 事情发展顺序《满含期待的年夜饭》 总分结构《别有趣味的河东年俗》 七、找出《自能作文》四篇文章中你认为写得精彩的片段片段，读一读，并把你认为用得好的词语画出来，并在旁边写上批注。 八、总结引导，写成文章。 写自己亲身经历的事，注意写出当时的真实情感。 在写经历的民俗事例中，尝试插入与民俗相关的传说、故事、趣闻等。也可以把相关民俗民风故事、传说、谚语、诗句等进行组合来写。 要设计好文章的结构或叙述顺序，让文章的条理更清晰。 在写作过程中注意语言的生动性。要注重人物的语言、动作神情等的特别表现，要大胆把老百姓最真实的表现表达出来。 5、动手写作。