语文人教版六年级下册匆匆跑那个.pptVIP

2 匆匆;新课导入;你的一天是怎么过的呢？一起来看一下吧！时间都去哪儿了？; “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”时光匆匆，岁月匆匆，自然界的事物时时刻刻都在周而复始，唯有一样东西永远不停留，永远不复返，那就是时间。; 朱自清（1898—1948），中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系。抗日战争结束后，朱自清积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，他拒绝接受美国的救济粮，因病在北平逝世。; 主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合著）、杂文集《论雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》《你我》等。; ;听朗读，认读字词，理解词语意思。;头涔涔( ) 泪潸潸 ( ) 伶( )伶俐( )俐 徘( )徊( );;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;多音字;1.形容汗、水等不断往下流的样子。（ ） 2.在一个地方来回地走。（ ） 3.形容逃跑得非常快，简直要飞起来了一样。（ ） 4.形容非常聪明、灵活。（ ） 5.流泪不止的样子。（ ）;初读课文;默读课文，概括每段大意：;课文精讲;（1）洗手的时候，日子从水盆里过去； （2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去； （3）默默时，便从凝然的双眼前过去； （4）伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 （5）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。;思考：这样写有什么好处？; 2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？; 3.在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。; 4.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。; 5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？; 6.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？;学习了课文，你有什么感触？;结构梳理; 文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，揭示了既然来到了这个世界就不能白白走一遭的主题思想。;拓展延伸;　 译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。;课后作业;1.有感情地朗读课文。想一想课文主要写的什么。;2.找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。; 这句话作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。形象地表现出作者十分无奈的愁绪。几度风雨，几度春秋，我们从一个不懂事的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，我们要珍惜??前的每一天、每一分、每一秒，让生命体现出它应有的价值。;3.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。; 示例：于是——写字的时候，日子从写字台上过去；画画的时候，日子从笔尖上过去；弹琴的时候，便从悠扬的琴声里悄然离去……;4.背诵课文，并把喜欢的句子抄下来。;阅读链接; 译文：园中的葵菜青青郁郁，晶莹的露水被朝阳晒干。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派生机。常常担心那肃杀的秋天来到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。百川奔腾着东流到大海，何时才能再向西流回来？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！