学科教研组、备组建设规范新北区教师发展中心万荣庆.pptVIP

学科教研组、备课组建设规范 新北区教师发展中心 万荣庆 专业 引领 发展 新北教育 专业 引领 发展 新北教育 问题： 1、没有共同制定计划 2、对教研组、备课组工作要求不明 3、没有参与相关活动 4、没有针对问题跟进 5、没有召集相关部门共同推进 专业 引领 发展 新北教育 1、学科教研组文化建设常规（学习型组织） 精神：组织价值观 环境：办公室、专用室 制度：规范性制度 专业 引领 发展 新北教育 2、学生的常规 一般学生形成知识（能力）的六个环节要求： 课堂：清晰呈现学习任务、引导阅读分析、互动、内化 课后：练习的匹配、学习的再现 优秀学生发展规范： 课堂：层次性、2~3专题拓宽 课后：任务、要求、反馈、展示 学生八条良好学习习惯： 1、做好计划 2、课前准备 3、认真倾听 4、清晰表达 5、认真作业 6、整理资料 7、广泛阅读 8、合作交流 专业 引领 发展 新北教育 3、教师的常规 教师八条良好教学习惯（提前进教室、备课、上课、练习编制、作业反馈、解题、清点作业、订阅杂志） 梳理教师的一日常规 例：英语教师（以2班，课务均在上午） 早晨：明确布置阅读任务，并在下课前5分钟检测 上午：上2节课，其余时间批阅昨天匹配性练习及早晨反馈 中午：进教室面对面个别反馈和二次批阅、清点作业 下午：休息一节课，进行备课，编制匹配性练习 例：数学教师（以2班，课务均在上午） 早晨：做好课前准备工作 上午：上2节课，其余时间批阅昨天匹配性练习及早晨反馈 中午：进教室面对面个别反馈和二次批阅、清点作业 下午：休息一节课，进行备课，编制匹配性练习 专业 引领 发展 新北教育 考查科目教师 一日规范 早晨7:30 课堂准备 上午、下午： 有课时间 上课、社团 没有课时间：备课、材料、自我学习 学期规范 期初：计划、课程开发 期中：单元质量、课堂效果、课堂常规 期末：整理学生成果、社团活动展示、协助班级工作 4、促进成员发展常规 （1）发展规划与盘点 专业 引领 发展 新北教育 规划内容 2017 盘点 2018 盘点 2019 盘点 理论学习 课题研究 教学水平 教学质量 专业提升 （2）养成阅读习惯（教材、课标、杂志） （3）定期对成员进行教育理念的学习与撰写案例、课堂实录、教学 反思、教学论文的培训 (4)及时提炼成员的教学经验与教育思想 专业 引领 发展 新北教育 5、学会制定计划 三个方案：课程方案、三年工作规划、学期工作计划 三年工作规划 1、教师队伍、学生情况分析 2、重点解决问题 3、实施路径表 规划内容