语文人教版六年级下册小学语文句子训练.pptVIP

小学语文句子训练之扩句与缩句 执教人：汪金霞 单位：湖北省孝感市孝昌县小悟乡险峰中学 扩句 扩句就是在句子的主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 简单扩写： 小鸟在唱歌。 （一只可爱的）小鸟在（高高的树枝上欢快地）唱歌。 修辞扩写： 　如：今天很冷 　　　今天冷得出不了门。 　如：母亲鼓励着我。 　　　母亲（用像春风一样的话语）鼓励着我。　　 也可以使用“时间、地点、人物、活动”的方式扩写，用“小明在看书”这句话，人物和活动已经有了，可以直接加上时间和地点，就变成： （什么时候）小明（在哪里）看书 放学回家后，小明在书桌前看书。 扩句的方法： 1、画句子主要成分，再扩句。 　例如：春风吹。 （温暖）的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。    2、先提问，再扩句。 　例如：学校开展活动。 　“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开展”，可以提问：怎样开展？“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（险峰中学）……（正在）开展；（积极）开展，……（遵守交通规则的宣传）活动；（学雷锋评比）活动…… 扩句要注意的： （1）看懂例句，审清要求 有的题目要求照例子扩句。 　如：（　　）邮递员（　　）送信。 　扩写成：（一个年轻的）邮递员（冒着大雪给千家万户）送信。 （2）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 　如：我买了《少年文艺》。 　扩写成：我买了一本刚出版的内容丰富的《少年文艺》。 不能扩写成：我买了《少年文艺》、《少年报》和《作文大全》。 （3）所加修饰词与主干搭配要恰当 扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。 　如：雨点落下来。 　扩写成：大片大片的雨点落下来。“大片大片”与“雨点”搭配不当。 练一练扩句： 　1.小芳在唱歌。 　2.我看着这一幕。 　3.洪水淹没了村庄。 　 缩句 缩写句子就是把结构比较复杂的句子去掉其修饰、限制和补充说明的成分，但不能改变句子的意思。 缩句的主要方法： 1.分辨句式，提出问题。 （1）“谁是什么”或“谁干什么”、“谁怎么样”。 　如：我们像百灵鸟一样在祖国大花园里歌唱。 　缩写成：我们歌唱。 （2）“什么是什么”或“什么干什么”、“什么怎么样”。 　如：铁球同时从高处落下来。 　缩写成：铁球落下来。 2.进行比较，找出主要词语：　 　　“四不要”： 　　1.带“的、地、得”的词组不要； 　　2.数量词不要； 　　3.表时间、方位、地点的词不要； 　　4.“在……上（下、中、里）”的词组不要。 缩句要注意的问题： 1.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 　例如： 　　　1.我在屋里没有找到那个装书的包。 　　　　缩写成：我没有找到包。 　　　2.我不相信他那种骗人的鬼话。 　　　　缩写成：我不相信鬼话。 2.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 　　 例如： 　　　1.大家一起登上了举世闻名的长城。 　　　缩写成：大家登上了长城。 　　　2.小东聚精会神的看着月亮。 　　　缩写成：小东看着月亮。 　　　3.昨天晚上下的大雨真是一场及时雨啊！ 　　　缩写成：大雨真是及时雨啊！ 练一练缩句： 1. 妈妈无微不至地照顾我。 2.渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。 练一练: 1.漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。(缩句) 2.万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(缩句) 3.同学们做作业。（扩句） 4.他的话印在心里。（扩句） 比较： 　　不同点 　　　相同点 扩句 把短句子改写成长句子。 都不能改变句子原来的意思。 缩句 把长句子改写成短句子。