语文人教版六年级下册反问句与设问句的区别（教学设计）.docVIP

反问句与设问句的区别 佛山市顺德北滘林头小学 何福娣 教学内容：反问句与设问句 教学目标： 1、通过复习反问，设问等修辞手法，明确反问句与设问句的区别。 2、能正确区分反问句与设问句 教学重难点：明确反问句与设问句的区别，能正确区分反问句与设问句 教学准备：课件、练习题 教学过程： 一、复习修辞手法引入。 二、明确反问与设问的区别。 三、学习反问句。 1、列举熟悉的句子学习反问句的3种表现形式： （1）、无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思； （2）、用肯定的形式表示否定； （3）、用否定的形式表示肯定。 2、小结：反问句：一般只问不答，答案就在反问句里。而且都带有较浓的感情色彩，起加强语气的作用。 四、学习设问句。 1、设问句是根据需要提出问题后随即作答，即自问自答。 2、列举熟悉的句子理解设问句如何是“自问自答” 3、小结：设问句：为了引起别人的注意和思考，先提出问题，然后加以回答，即一问一答。这样可以引起读者兴趣，加深印象。 五、总结反问句与设问句的区别： 反问句：无疑而问，答在其中。 设问句：有疑而问，自问自答。 六、巩固练习