专题37 简单的线性规划（检测）-2019年高考数学（文）名师揭秘之一轮总复习 Word版含解析.docVIP

【学习目标】 了解参变量的含义，会解含参变量的简单不等式，会探究含参变量的不等式在某范围内恒成立等简单问题，从而培养分类与整合的数学思想． 【方法总结】 1.求解含参变量不等式时，往往需要分类讨论，而分类时讲究分类标准的一致性，并注意确保“不重不漏”. 2.解决含参变量恒成立的不等式问题的步骤是： (1)分离变量：即将参变量与主变量分开，分别分布在不等式两侧. (2)求最值：要使h(a)≥f(x)恒成立，只需h(a)≥f(x)max；要使h(a)≤f(x)恒成立，只需h(a)≤f(x)min. 同时应注意若不能分离变量，则将恒成立问题转化化归为函数问题，利用数形结合求解. 【高考模拟】 一、单选题 1．若关于x,y的混合组x+2y-19≥0x-y+8≥02x+y-14≤0y= A． [1,3] B． [2,10] C． [2,9] 【答案】C 【解析】 【分析】 问题等价于函数y=ax(a0,a≠1)的图象与条件x+2y-19≥02x+y-14≤0x-y+8≥0 【详解】 【点睛】 本题主要考查可行域、含参数目标函数最优解和均值不等式求最值，属于难题.含参变量的线性规划问题是近年来高考命题的热点，由于参数的引入，提高了思维的技巧、增加了解题的难度， 此类问题的存在增加了探索问题的动态性和开放性，此类问题一般从目标函数的结论入手，对目标函数变化过程进行详细分析，对变化过程中的相关量的准确定位，是求最优解的关键. 2．若x,y满足条件函数y≥xx+y≤1y≥-1,则 A． 12 B． 14 C． - 【答案】A 【解析】 【分析】 由约束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，数形结合得到最优解，把最优解的坐标代入目标函数得答案． 【详解】 由题知可行域如图所示， 【点睛】 本题考查简单的线性规划，考查数形结合的解题思想方法，是中档题． 3．设x,y满足约束条件2x+y-3≥0x-2y+2≥02x-y-2≤0，则 A． 12 B． 13 C． 685 D． 【答案】A 【解析】 【分析】 先作可行域，根据可行域确定yx 【详解】 作可行域，A(54, 【点睛】 线性规划问题，首先明确可行域对应的是封闭区域还是开放区域、分界线是实线还是虚线，其次确定目标函数的几何意义，是求直线的截距、两点间距离的平方、直线的斜率、还是点到直线的距离等等，最后结合图形确定目标函数最值取法、值域范围. 4．若x，y满足不等式组x+y-4≥0x-2y+4≥0x≤4，则 A． 1556 B． 1116 C． 5 【答案】A 【解析】 【分析】 首先根据题中所给的约束条件，画出其对应的可行域，之后再作出直线yx+1=2 【详解】 作出不等式组x+y-4≥0x-2y+4≥0 故选A. 【点睛】 该题考查的是有关几何概型的问题，涉及到的知识点有不等式组表示的平面区域，需要利用不等式表示的区域，找出满足条件的区域，随后求得其对应的几何度量，利用公式求得结果，在解题的过程中，求对应图形的面积是解题的关键. 5．若x,y满足不等式组x-y+2≥0,x-5y+10≤0,x+y-8≤0,则 A． 7 B． 6 C． 265 【答案】C 【解析】 【分析】 首先画出可行域，然后结合目标函数的几何意义确定函数取得最值时的点的坐标，最后求解最值即可. 【详解】 【点睛】 本题主要考查利用线性规划知识求最值的方法，意在考查学生的转化能力和计算求解能力. 6．已知实数x,y满足条件x-y≤0x+y-4≤0x-1≥0，则 A . B． C． D． 【答案】C 【解析】 【分析】 由约束条件作出可行域，再由yx 【详解】 由约束条件x-y≤0x+y-4≤0 【点睛】 本题主要考查线性规划中利用可行域求目标函数的最值，属简单题.求目标函数最值的一般步骤是“一画、二移、三求”：（1）作出可行域（一定要注意是实线还是虚线）；（2）找到目标函数对应的最优解对应点（在可行域内平移变形后的目标函数，最先通过或最后通过的顶点就是最优解）；（3）将最优解坐标代入目标函数求出最值. 7．已知实数x,y满足x-y≤1x-2y+2≥02x+y≥2，若z=x-ay只在点（4，3）处取得最大值，则 A． (-∞,-1) B． (-2,+∞) C． (-∞,1) D． ( 【答案】C 【解析】 【分析】 由约束条件作出可行域，然后对a进行分类，当a≥0时显然满足题意，当a＜0时，化目标函数为直线方程斜截式，比较其斜率与直线BC的斜率的大小得到a的范围． 【详解】 由不等式组x-y≤1x-2y+2≥0 故选：C． 【点睛】 本题考查线性规划问题，考查