幼儿几何图形教案《开 放图形和封闭图形》教设.docxVIP

开放图形和封闭图形教案 　　幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形特征，是否能舞式，运用电教手段试一试呢?于是产生了此课题。　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习　　1、多媒体电脑一台、投影仪。　　2、每人两只篓子，一套卡片。　　3、课件一套，两座小房子。　　1、认识开放图形。　　教师：今天，老师给小朋友讲一个故事，“甜甜和小鸡)　　(说明：在电脑上打出课题，以故事形式导入课题，符合小班幼儿的年龄特点，充分调动了幼儿学习的积极性性。)　　老师边讲故事边操作电脑，逐一出示相应的画面。　　(1)甜甜家养了许多小鸡。　　(2)这些小鸡很调皮到处乱跑。　　(3)怎么办呢?甜甜很着急：她想呀想呀，想了个办法，手圈起来。　　(4)小朋友看甜甜用这个办法圈小鸡，你们想一想小鸡角跑出来呢?为什么呢?幼儿讨论。　　(5)我们一起来看看，小鸡有没有跑出来?(跑出来了)蒋鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的?幼儿讨论。　　(说明：让幼儿充分讨论，各抒己见后，用动画来演示效果。)　　教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“