人美版四年级上册四季的色彩(精品).docVIP

北桥中心小学电子教案 ——　 PAGE 2　—— 课题 四季的色彩 eq \o\ac(○,订) eq \o\ac(○,订) eq \o\ac(○,线) eq \o\ac(○,装) 1、 HYPERLINK /htm/jiaoan/news.htm \t _blank HYPERLINK /htm/jiaoan/news.htm \t _blank 知识目标：通过对大自然中四季的欣赏，让学生认识到四季各种美丽色彩，进一步理解和巩固三原色、三间色的相关知识。 2、技能目标：运用三原色、三间色等色彩知识，结合四季中不同特征，绘制一幅自己喜欢的季节画。 3、情感目标：在活动中丰富学生的感官认知，培养学生热爱大自然和热爱家乡的情感。 重点 感受四季，了解和认识四季各自的色彩，并画出一张自己喜欢的季节的画。 难点 合理运用三原色和三间色画出一张能够体现季节特点的画。 教学准备 绘画工具和材料。 教 学 过 程 一、引入 同学们，现在正处于秋天，秋天真是美丽。其实啊，不光秋天美丽，一年四季都很美丽，它们都有各自的特点。今天我们就来学习《四季的色彩》。（出示课件，揭示课题） 二、说四季 1、师：在学习之前我们来个比赛，看谁能把自己喜欢的季节说得又美又生动，猴哥美少女可在等着你们哦。 2、学生举手表述，教师对表现优秀的同学及时鼓励和肯定。 3、教师让学生自我表述，以发现学生已有的知识、经验，并适时引导对四季色彩的表述。 师：同学们说得真好！是的，每个季节都有自己的特征。 三、交流、图片欣赏、板书 1、师：听到刚刚大家把四季说的这么美丽，老师想问问大家还记不记得我们前几节课学的，关于颜色的知识？ 2、师：今天我们就要把这些颜色与季节的结合起来，画一张关于季节的画首先让我们来认识每个季节吧： （1）、秋天的色彩——（出示图片第2张） 师：这是哪个季节的图片？ 师：对，现在是秋天，那秋天美吗？美在哪里？ 师：大家对秋天都有很多不同的感受，那么，你认为秋天是什么颜色的呢？ （2）、冬天的色彩 师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？冬天是什么样呢？ 师：是的，这时我们都忘记了寒冷，一起去玩雪，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。 师：那么，你认为冬天是什么颜色的呢？ （3）、春天的色彩 师：冬天过后，冰雪渐渐地融化了，小树苗开始发新芽，我们将去迎接什么季节得到来啊？ 师：春天里有些什么呢？ 师：在你们眼中春天什么样的？ 师：春天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现春天呢？ （4）、师：天气越来越暖和，人们的衣服也开始减少了，这是什么季节？是的，夏天。 师：夏天有这么好的景色，老师想到沙滩上去走走，想去海边游泳。现在大家把目光看到第二张照片上，你在这张照片上看到了怎么样的一个夏天的景色？ 师：是啊，晴空万里，绿树成荫，这是一张夏天的画，也同样有绿树成荫的感觉。 师：那么，谁来告诉大家夏天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现夏天呢？ 3、小结： 师：每个季节我们都回忆了一遍，看来不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。 四、作品欣赏思维拓展 师：我们小朋友还用画笔画出了他们心中的四季呢。 学生自主欣赏、评述。 五、学生练习，教师巡视辅导 1、作业要求： 师：刚刚我们看了这么多四季的图片和作品，对各个季节有所感受，想必同学们都跃跃欲试，要画出自己心中最美的季节。 要求：线条清晰流畅，构图饱满，涂色均匀，用景物和颜色体现出季节的特点。 2、学生练习，播放音乐 六、展评： 学生展示自己的作品，自评、互评。教师选几个具有典型的作业进行展示讲评。 课堂小结 春天的艳丽，夏季的绿树成荫，秋天的金黄，冬季的银装素裹，多么富有诗意的四季啊。四季是美丽的，同学们，你们喜欢大自然吗？（喜欢）那么让我们用画笔去画出大自然的美，画出我们家乡美丽的四季吧。 布置作业 线条清晰流畅，构图饱满，涂色均匀，用景物和颜色体现出季节的特点。 板书设计 春天—生机勃勃—三原色和三间色 夏天—炎热，绿荫—蓝色，黄色，绿色 秋天—丰收，温和—黄色，红色暖色为主 冬天—下雪，寒冷—白色，蓝色，紫色 教学后记