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课题名称：三年制高专护理专业人才培养模式的创新与实践 课题批准号：FIB070317 课题类别：教育部规划课题 课题资助经费：0.5万元 学科分类：高等教育 课题鉴定时间：2011年6月 课题负责人：王宁 山东医学高等专科学校 主要成员：秦敬民、邢爱红、闫春梅、曹红、周淑娟、梁正、 胡晓莉  序言 随着社会的发展、人民生活水平的提高和医疗卫生服务模式的转变，护理学有了更深刻的内涵和更广阔的外延，这便对护理人才的培养质量提出了更高的要求。但目前我国高职高专层次的护理护理教育还不能满足人们日益增长的卫生需求。因此，培养适应目前社会和时代发展所需要的高素质护理人才已成为解决和提高医疗服务质量的关键。 我国的护理教育正处于一个飞速发展时期，全国护理教育院校数量、办学层次和办学规模迅速扩大，现有中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生5个教育层次并存，大量的护理毕业生涌入就业市场，虽然有文献报道三年制护理大专生就业后专业思想牢固，工作踏实，年龄适宜，最受用人单位欢迎，但还有相当一部分学生就业遇到困难，分析原因如下： （1）可能与目前三年制高专护理课程设置和教学方法未能充分体现职业教育和专科层面的培养特色，护理教学与行业不能紧密结合，致使护理专业毕业生掌握的知识和技能与临床脱节，难以满足护理工作的要求有关；（2）可能与长期以来对三年制护理专业学生的培养中，多重视专业教育，在如何做人、怎样做事和加强伦理道德的培养方面若显不足，学生的综合素质不高有关；（3）国外庞大的护理就业市场未充分利用，有待进一步开发。因此，三年制高专护理教育如何在吸收传统教育模式优点的基础上，体现现代教育理念，培养立足国内，面向国际的实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用性专门人才，提高毕业生综合素质和就业率，满足我国医药卫生事业发展和护理国际化需要是我们面临的一个重要课题。 另外，随着医院护理工作的分工细化，医院对临床护理的一般护士需求逐渐减少，而对初级护理专门化人才和专科护士的需求呈上升趋势，但国内专科护士的培养步伐还未能跟上，这既是护理专业毕业生将来就业困难的原因，也是影响医疗护理质量的重要原因。因此，如何将三年制高专护理专业学生培养成德才兼备的高素质技能型护理专门人才，已成为我国护理教育者面临的重大问题，针对上述问题，在充分调研的基础上，确立了护理岗位所需要的职业素质和职业能力，并依此设立了专业培养目标，构建了已全面素质为基础、以能力为本位的人才培养模式，并辅以相关的制度来保证该人才培养模式的实施。经过实施证明，该人才培养模式达到了预期的培养效果，学生、教师和课题组所有成员都从中受益匪浅。 摘要 三年制高专护理专业人才培养模式决定着护理人才培养的方向和质量，为培养德才兼备的技能型护理专门人才，本课题从课程体系、教学设计、师资队伍建设、培养途径与特色、实践教学等方面进行了一系列改革与创新，最终实现了培养目标。 关键词：人才培养模式 初级专科护士 项目教学法 双语教学 分层教学 自主学习 职业能力 内容结构图 学生入学后，经过入校后进行的职业生涯规划讲座、专业教育、就业教育等，使学生根据自身的特点、兴趣和志向，选择自己的发展目标。学校为学生提供了国内外不同发展目标的人才培养方案，见图1. 图1 人才培养方案结构图 主体部分 一、研究问题 （一）研究目的和意义 随着社会的发展、人民生活水平的提高和医疗卫生服务模式的转变，护理学有了更深刻的内涵和更广阔的外延，这便对护理人才的培养质量提出了更高的要求。但目前我国高职高专层次的护理护理教育还不能满足人们日益增长的卫生需求。因此，培养适应目前社会和时代发展所需要的高素质护理人才已成为解决和提高医疗服务质量的关键。 我国的护理教育正处于一个飞速发展时期，全国护理教育院校数量、办学层次和办学规模迅速扩大，现有中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生5个教育层次并存，大量的护理毕业生涌入就业市场，虽然有文献报道三年制护理大专生就业后专业思想牢固，工作踏实，年龄适宜，最受用人单位欢迎，但还有相当一部分学生就业遇到困难，分析原因如下： （1）可能与目前三年制高专护理课程设置和教学方法未能充分体现职业教育和专科层面的培养特色，护理教学与行业不能紧密结合，致使护理专业毕业生掌握的知识和技能与临床脱节，难以满足护理工作的要求有关；（2）可能与长期以来对三年制护理专业学生的培养中，多重视专业教育，在如何做人、怎样做事和加强伦理道德的培养方面若显不足，学生的综合素质不高有关；（3）国外庞大的护理就业市场未充分利用，有待进一步开发。因此，三年制高专护理教育如何在吸收传统教育模式优点的基础上，体现现代教育理念，培养立足国内，面向国际的实践能力强、具有良好职业道德的高等技术应用性专门人才，提高毕业生综合素质和就业率，满足我国医药卫