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高一年级班主任竞聘演讲稿与高一年级的班规合集 高一年级班主任竞聘演讲稿 高一年级班主任竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、评委老师：大家上午好！非常高兴能有机会参加本次xx髙一 年级班主任竞聘。今天，我之所以要来参与新高一年级班主任竞聘，是因为我认为我 具有作为一个班主任的以下优势。 第一，我对班主任工作有一定的了解，且具有一定的班主任工作经验。97-03年 在原单位（**中学）一直担任班主任工作，07-09年在我校担任班主任。班主任经历 让我加深了对班主任工作的认识，也积累了一定的班主任工作经验。 第二，我热爱学生。班主任的工作和服务主要对象是学生，所以要做好班主任工 作，班主任首先要热爱自己的学生。而作为一名从教18年的老师，本人对学生一直 以来怀有深厚的感情，喜欢与学生进行沟通交流，更容易融入学生群体。 第三，我具备作为一名合格的班主任所应当具有的“三种意识”，即“责任意 识、民主意识、平等意识” o “责任意识”要求班主任在工作中要对学生负责，对学 校负责，对家长负责。“民主意识”要求班主任在班级工作中要求充分尊重学生，发 扬民主。“平等意识”要求在班级工作中，班主任既要因材施教，同时要平等对待每 一位学生。各位领导、评委老师，如果我此次竞聘能得到大家的信任与支持，我将从 努力做好以下工作。 （一）尽快完成角色转变，早日适应班主任工作担任班主任后，本人将具有普通 任课老师和班主任双重角色。我在做好班主任工作的同时也将努力完成自身的教学工 作任务，当然工作重心要集中在班主任工作。 （二） 师生共建和谐班级高一年级新生刚进入高中，还有很多方面不适应高中的 学习生活，同时他们希望尽快融入新的班级，认识新老师和新同学，尤其渴望在新的 集体找到归属感。为此，在开学报到后，我认为班级工作的首要任务是要构建一个和 谐的班级。 （三） 引导学生制定个人和班级发展目标进入高中之后，学生们普遍会感觉高中 的学习难度加大、任务重、压力大，学习方面会出现迷茫。这样就需要班主任协调各 位任课老师，引导学生制定符合自身实际的个人发展目标。学生个人发展目标制定 了，学生就会有自身的发展动力和方向，并愿意为自己的发展目标而努力。一个班级 要发展成为一个优秀的班集体，就要有班级发展的目标。制定班级发展目标是要让学 生明白自己班级的未来发展方向。班级目标有助于形成奋发向上、团结互助的班集 体。为此，我将和学生一起商量制定符合自己班级的发展目标。为了凝聚人心，促进 班级发展，我将制定这样的班级目标：崇尚科学、注重团结、尊重个性、发扬民主。 （四） 营造积极向上的班级氛围良好的班级氛围可以为学生的学习、生活创造良 好的学习和成长环境，促进班级团结和发展。因此，作为班主任，我将会和我的学生 共同努力营造积极向上的班级氛围。 （五） 协调各方面教育力量，沟通各种渠道学生受到的教育是整体的教育影响。 这个整体是由学校各部门、各任课教师、家长和社会共同构成的。因此，作为班主 任，我将会加强与学校各部门的合作，负责联系和组织科任教师商讨本班的教育教学 工作，协调各种活动和课业负担。取得本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同 做好学生的教育工作，从而使各方面形成教育合力，促进学生成长和班级发展。班主 任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，促进学生全面发展的教 师。可见班主任的素质对完成以上工作及对学生的成长都非常重要。如果我有幸通过 本次竞聘成为班主任，我将努力提升自己的班主任专业素质。 （一） 树立正确的班主任工作理念班主任工作的主要对象是学生。因此，我将树 立正确的班主任工作理念，坚持三个“一切”理念，即“一切为了学生，为了一切学 生，为了学生的一切”。 （二） 加强学习，建立合理的知识结构现代科技知识的更新迅猛，肩负培养一代 新人的班主任，要注意建立自己的最佳知识结构体系，以便更好地适应时代的要求。 作为老师，我既会努力学习系统的学科专业基础知识，还将认真学习心理学、教育学 知识，广泛阅读教育书籍和了解有关教育法律法规政策，并在教育实践中不断总结和 运用。 （三） 提高班级工作的组织、协调能力班主任工作是一项系统而复杂且实践性很 强的工作，这就需要班主任提髙班级工作的组织、协调能力。在今后的班主任工作 中，一方面，我会进一步提髙自己在组织班级日常管理工作、班级活动和社会公益活 动等方面的能力；另一方面，我会认真协调好学校相关部门、班级各学科教师、学生 家长、社会、班级各类学生组织等各方面关系，更好地服务于班级管理工作。当然， 班主任工作是一项极其艰巨和复杂的工作，而本人的知识和能力尚有欠缺。但如果此 次能够得到各位领导和评委老师的信任，我将会尽我最大努力做好班主任工作，把我 所带的班级建设成积极向上、充满活力的先进班集体。 最后，再次感谢各位领导、评委