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初中语文八年级下册第六单元说课标说教材 五三地区中学 劳艳红 各位领导、各位同事: 今天我与大家分享的是人教版初中语文八年级下册第六单元(文言文单元)教材内容的研说，请各位批评指正。 我将分课程标准、教材特点、教学方法策略、评价方法策略进行研说。 一 、说课程标准: 1、课程总体目标和内容中指出，要“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，“能借助工具书阅读浅易文言文。”，对古诗文学习的目标、方法、内容给出了明确规定，特别新增了“背诵优秀诗文240篇(段)”的量的具体要求。 2、学段目标(第四学段7-9年级)中也规定:“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟、运用，提高自己的欣赏品位”。从内容、方法、学习重点、目标等方面指导古诗文教学。在课标附录中还推荐背诵61篇古诗文，其中古诗词40首，文言文21篇，从总量上比实验稿课标增加了11篇。 从课标的变化中可以看出对传统文化的重视，对积累的重视。 二、 说教材特点: 1、教材定位: 古诗文学习贯穿整个第四学段，七年级分散于各个单元，每册平均6课，目的是让学生初步认识古诗文，培养学习的兴趣。八年级——九年级四册书中按单元集中编排在后两个单元，共7个单元，以精读课为主。这些选文经典浅易，都是名家传世经典之作，文质兼美，文字浅近，易于理解，篇幅、难度递增，便于学生在反复不断地实践中学习